关于T2噬菌体、蓝藻、浆细胞的描述错误的是（ ）
A.它们的遗传物质中含氮碱基种类相同
B.均以核糖体作为蛋白质合成的“机器”
C.它们的新陈代谢都是以细胞为单位进行的
D.细胞周期会因为生活环境的改善而缩短
单纯疱疹病毒Ⅰ型（HSV-1）可引起水泡性口唇炎。利用杂交瘤技术制备出抗HSV-1的单克隆抗体可快速检测HSV-1。回答下列问题：
（1）在制备抗HSV-1的单克隆抗体的过程中要用到___________技术和动物细胞融合技术。
（2）制备此单克隆抗体过程中，给小鼠注射一种纯化的HSV-1蛋白相当于___________，使小鼠体内发生体液免疫，产生分泌相应抗体的B淋巴细胞。将该B淋巴细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合，再用特定选择培养基进行___________检测，最终可获得___________的杂交瘤细胞。
（3）细胞融合实验完成后，融合体系中除含有未融合的细胞和杂交瘤细胞外，可能还有B淋巴细胞相互融合形成的细胞、骨髓瘤细胞相互融合形成的细胞，体系中出现多种类型细胞的原因是___________。
（4）若要大量制备抗该蛋白的单克隆抗体，还需对上述杂交瘤细胞进行___________培养和抗体检测，最后将该杂交瘤细胞在体外条件下大规模培养或注射到小鼠的腹腔内使其增殖，从培养液或小鼠______中提取大量的单克隆抗体。
（5）通过上述方法得到的单克隆抗体可准确地识别HSV-1蛋白，其原因是该抗体具有___________等特性。
近年，由于全球气候变暖，南极北极部分冰川融化，一些埋藏在冰层中的远古细菌暴露出来，生物科学家对这些远古细菌展开研究。根据有关知识，分析回答下列问题:
（1）已知冰层中的细菌非常稀少，科学家从冰层中取出冰块并融化成液体后，最好用___________（方法）来测定细菌的数目。
（2）科学家采用固体培养基培养细菌时要倒置培养的原因是___________。
（3）科学家在做微生物实验时，不小心把自养型细菌和酵母菌混在一起，请写出用选择培养基分离得到自养型细菌的实验原理___________。
（4）科学家发现，某远古细菌能产生分解有机磷的酶，可应用于污水的净化处理。获得该酶的粗提取液后，可用缓冲液进行___________处理，此方法的作用是___________。依据该酶相对分子量大于其他蛋白质的特点，可采用___________方法纯化。
（5）分离得到的有机磷分解酶通常采用___________法固定至净水器滤芯中发挥作用。如果某种有机磷是一种大分子化合物，___________（能/不能）用固定化细胞的方法来分解有机磷。
某种二倍体动物红眼对白眼为显性，由等位基因H、h控制；直毛对卷毛为显性，由等位基因R、r控制。基因型为HhRr的个体，两对基因在染色体上的位置关系可能有三种，其中两种位置关系如图甲、乙所示:
类型编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因在染色体 上的位置 |
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（1）请参照甲、乙两图，画出基因与染色体的另外一种位置关系___________（竖线表示染色体，圆点表示基因）。
（2）基因分离定律的实质是___________。上述三种位置的基因中，符合基因分离定律的是___________（填类型编号）。
（3）若一个基因型为HhRr的精原细胞产生精子的基因型及比例是HR∶hr=1∶1（不发生基因突变和交叉互换），则基因与染色体的位置关系可能是上表中的___________（填类型编号）。
（4）若两对基因不遵循自由组合定律，基因型为HhRr的个体测交子代中红眼直毛∶红眼卷毛∶白眼直毛∶白眼卷毛=4∶1∶1∶4（没有发生致死现象），产生该比值可能的原因是___________。
ABA（脱落酸）会抑制拟南芥种子的萌发，拟南芥种子中含有的隐花色素CRY1是一种能够感受光的受体。为了研究ABA与隐花色素CRYl对拟南芥种子萌发的影响，研究人员将野生型拟南芥、CRYI突变体（无法合成CRYI）的种子，分别放在MS培养基和含有不同浓度ABA的MS培养基中，置于适宜光照条件下培养，一段时间后测得种子的发芽率如图。回答下列问题:
（1）植物体中的脱落酸常常合成于____________部位，其主要作用是抑制____________、促进叶和果实的衰老和脱落。
（2）种子萌发不需要光照，但在该实验中，研究人员却将拟南芥种子置于适宜光照条件下培养，根据题干信息推测最可能的原因是________________________。
（3）根据实验结果进行推测，CRY1对拟南芥种子萌发的影响是通过____________（填“提高”或“降低”）种子对ABA的敏感性来实现的，做出这种推测的理由是________________________。
研究人员对某轻度有机物污染的湿地生态系统进行了研究，回答下列问题：
（1）该湿地生态系统群落的____________是区别于其他群落的重要特征，流经该生态系统的总能量是________________________。
（2）污水流入湿地后，经物理沉降、化学分解及____________，污染物最终被分解为无机物，这些物质又被湿地中的植物吸收利用，这体现了生态系统的____________功能。
（3）下图表示流经该生态系统某种贝类的能量流动示意图，其中A、B、C、D表示能量值（单位:kJ），则图中B表示____________能量。若该贝类摄入的能量为mKJ，其粪便中的能量为nKJ，某种鱼以贝类的粪便为食物，则该种鱼从贝类同化量中获得的能量为____________KJ。
