在一个蜂群中，少数幼虫一直取食蜂王浆才能发育成蜂王，大多数幼虫以花粉和花蜜为食而发育成工蜂。DNMT3蛋白是DNMT3基因表达的一种DNA甲基化转移酶，能使DNA某些区域添加甲基基团（如图所示）。敲除DNMT3基因后，蜜蜂幼虫将直接发育成蜂王。下列分析错误的是（ ）
A.蜂王浆可能通过抑制DNMT3基因的表达发挥作用
B.胞嘧啶甲基化会影响DNA复制，干扰RNA聚合酶的结合
C.DNA甲基化后不会改变遗传信息，但会改变生物性状
D.敲除DNMT3基因与取食蜂王浆对幼虫发育有相同的效果
鼠肝脏部分切除后修复的过程中，肝细胞在有氧条件下葡萄糖的代谢过程如图。下列说法正确的是（ ）
A.在有氧条件下，肝细胞可以同时进行有氧呼吸和无氧呼吸产生能量
B.过程②形成的五碳糖可用于合成脱氧核苷酸，并可作为转录的原料
C.过程③产生的ATP可用于肝细胞主动吸收所需的营养物质
D.过程④的反应场所是线粒体基质，该过程既消耗水，也能产生水
温度会影响酶促反应速率，其作用机理可用坐标曲线表示如图。其中a表示底物分子具有的能量，b表示温度对酶空间结构的影响，c表示酶促反应速率与温度的关系。下列说法正确的是（ ）
A.随着温度的升高，底物分子具有的活化能增加
B.处于曲线c中1、2位点酶分子活性是相同的
C.酶促反应速率是底物分子的能量与酶空间结构共同作用的结果
D.酶适于低温保存，原因是底物分子的能量低
研究人员猜测，细胞分裂间期线粒体增多，是通过线粒体分裂增殖实现的，并设计放射性同位素标记实验进行验证。先将一种胆碱缺陷型链孢霉突变株置入含有3H标记胆碱（磷脂的前体物）的培养基中培养，然后转入另一种培养基中继续培养，定期取样检测细胞中线粒体的放射性。下列分析错误的是（ ）
A.采用链孢霉胆碱缺陷型突变株目的是排除自身合成胆碱对实验的干扰
B.新合成的线粒体随着分裂次数增加，相对放射性逐代降低直至消失
C.“另一种培养基”在配制成分上与前者相同，只是胆碱没用3H标记
D.随着分裂次数的增加，放射性均匀分布到新线粒体的内膜和外膜中
核酸疫苗是将编码某种抗原蛋白的外源基因（DNA或RNA片段）导入动物体细胞内，通过宿主细胞的表达系统合成抗原蛋白，诱导宿主产生对该抗原蛋白的免疫应答，以达到预防或治疗相应疾病的一类新型疫苗。研究表明核酸疫苗不仅具有良好的免疫原性与安全性，且由于核酸更易于修饰与改造，较以往蛋白疫苗具有更大的灵活性和更广阔的应用前景。请回答：
（1）研发DNA疫苗时，构建含有病原体抗原基因表达载体的过程中需要用到的工具酶有_____________。
（2）图中所用的载体是_______________，构建基因表达载体的目的是________________，基因表达载体中，驱动病原体抗原基因转录的结构为________________。将该DNA疫苗导入受体细胞的方法是肌肉注射法或__________________。
（3）mRNA疫苗可以由计算机设计、制造并通过高速机器大批量生产。目前用于制造疫苗的RNA有两种，非复制型mRNA和自我扩增型mRNA，从图中可以看出自我扩增型mRNA的优点是可在细胞内_____________。mRNA常被包裹在脂质体颗粒中注射到相关人员的手臂肌肉，脂质体颗粒的作用是____________________。
（4）病毒核酸检测试剂盒通常以病毒独特的基因序列为检测靶标。PCR扩增时每一个循环分为_______________三步，使靶标DNA序列呈指数增加。每一个扩增出来的DNA序列都与预先加入的一段荧光标记_________________结合，产生荧光信号，扩增出来的靶标DNA序列越多，累积的荧光信号就越强。在没有病毒的样本中，因为没有靶标DNA序列扩增，所以就检测不到荧光信号增强。
为探究大麦对杂草（千里光）生长的作用，某同学用大麦种子、千里光的种子、50×50×10cm栽种盒等实验材料做了以下3组实验：甲组为一排大麦种子，一排千里光种子交替；乙组全部播种大麦种子；丙组全部播种千里光种子。在一定的温度、光照条件下培养，每天观察记录。一段时间后比较混合种植的植物跟单独种植的植物数量特征的差异。请回答：
（1）为达到上述实验目的，可选择________________为实验组，___________________为对照组。
（2）以下可用于观察、记录的数量特征有_________。
A．发芽率B．平均叶长C．平均植株高度D．每株植物平均花数E．地上枝平均干重
（3）该同学认为大麦产生某种物质影响杂草（千里光）的生长。请参照题干给出的信息，补充、完善以下实验设计（要求：形成2组对照实验）。
①制备大麦提取液。把大麦的根、茎切碎制成匀浆。
②____________________________________。
③甲组喷洒大麦提取液，乙组喷洒等量的清水。在一定的温度、光照条件下培养，每天观察记录。
④一段时间后比较2组实验植物的特征差异。
请预测并分析实验结果_______________________。
