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图甲是某生态系统的碳循环示意图,图乙表示一定时间内流经该生态系统各营养级(I、I...

图甲是某生态系统的碳循环示意图,图乙表示一定时间内流经该生态系统各营养级(IIIIII)能量的不同去向的相对值(分别用abcd表示,其中b表示呼吸作用消耗的能量)。请回答下列问题:

1)该生态系统的总能量是由图甲中的__________(填写字母)固定的。图甲中的食物链有__________(用字母和箭头表示)。

2)图乙中__________(填写字母)表示流向下一个营养级的能量。

3)上一营养级的能量不能全部流向下一营养级的原因是上一营养级的能量去向有自身呼吸消耗、被__________利用和未被利用。

4)若图乙中处于第Ⅲ营养级的生物数量短时间内大量增加,则短期内对处于第I营养级的生物数量的变化是__________

 

D D→E→B、D→B a1、a2 分解者 增加 【解析】 1、图甲可知,根据物质循环的特征,可判断出:C是无机环境,D是生产者,E是初级消费者,B是次级消费者,A是分解者。 2、图乙中I的能量最多,因此I是第一营养级。其次是II,最后是III;生态系统中的物质循环是指组成生物体的C、H、O、N、P、S 等元素,都不断进行着从无机环境到生物群落,有从生物群落到无机环境的循环过程。 3、物质循环和能量流动是生态系统的主要功能,二者是同时进行,彼此相互依存,不可分割的。能量的固定、储存、转移和释放都离不开物质的合成和分解的等过程。物质作为能量的载体,是能量沿食物链(网)流动;能量作为动力,使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。 (1)流经生态系统的总能量是该生态系统的生产者D,通过光合作用和化能合成作用固定的总能量。该图中的食物链有两条:D→E→B、D→B。 (2)图乙中,Ⅰ是生产者,处于第一营养级,Ⅱ是初级消费者,处于第二营养级,Ⅲ是次级消费者,处于第三营养级,流入第三营养级的能量是b3+c3+d3;而第三营养级是该生态系统的最高营养级,该营养级没有流入下一营养级的能量,没有a3,故乙图中a1、a2表示流向下一个营养级的能量。 (3)上一营养级的能量不能全部流向下一营养级的原因有自身呼吸消耗、被分解者利用、一部分未参与流动。 (4)乙图中的Ⅲ如果短时间内大量增加,Ⅱ的捕食者增加,则短期内对Ⅱ的影响是Ⅱ减少,而I随之增加。
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考点分析:
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人体内环境稳态的维持、各器官之间功能的协调,以及对外界刺激作出适当的反应,都是通过复杂而精巧的调节来实现的。图甲为甲状腺(肾上腺皮质)激素分泌调节示意图,图乙为反射弧结构示意图,①②③表示反射弧中的部分结构。请据图回答下列问题:

1)图甲中器官A______,甲状腺激素能作用于几乎全身所有的细胞,原因是这些细胞具有__________

2)图乙中②是反射弧结构中的_______。在b点给一个足够强的刺激后,在ac两点可测到膜电位变化的是__________点,说明兴奋在神经元之间是单向传递的。

3)若图乙中效应器是胰岛,则人体进食后,血糖浓度升高,结果是____________________

 

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如图所示,图甲表示某植物叶肉细胞光合作用和有氧呼吸作用的过程,其中①~⑧表示有关生理过程,图乙表示该植物在适宜条件下,环境中的CO2浓度与CO2吸收量之间的关系曲线,M点是能够进行光合作用的CO2最低浓度。据图回答下列问题:

1)图甲中,⑦过程进行的场所是__________,消耗O2的生理过程是__________(填序号)。

2)当CO2浓度处于图乙中C点时,光合作用速率__________呼吸作用速率(填“大于”“小于”或“等于”),当CO2浓度由N点变为C点时,植物叶肉细胞内,C3含量的变化为__________(填“升高”“降低”或“不变”)。

3)图乙中B点之前,该植物叶肉细胞中能进行图甲中的生理过程有__________(填序号)。

 

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下列关于某二倍体动物细胞分裂的叙述,错误的是(   

A.若正常分裂的细胞中有2Y染色体,则该细胞一定不是初级精母细胞

B.若正常分裂的细胞内基因AA正分别移向细胞两极,则该细胞一定处于有丝分裂后期

C.若正常细胞分裂后期有10条染色体,则该细胞的分裂方式为减数分裂

D.32P标记的细胞在31P培养液中进行有丝分裂,在第一次分裂后期染色体全部含有32P

 

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合理膳食是人们关注的热点话题。下列有关健康饮食的观点,错误的是(  )

A. 青少年要积极锻炼,合理营养,多吃富含蛋白质的食物

B. 和吃熟鸡蛋相比,吃生鸡蛋更不容易消化而且很不卫生

C. 身体疲惫时服用核酸类保健口服液,可明显增强免疫力

D. 长期摄入过量的动物内脏可能导致血管堵塞,危及生命

 

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如图表示遗传信息在生物大分子间的传递规律,①②③④⑤⑥分别表示结构或物质。以下有关说法正确的是(   

A.在豌豆根尖分生区细胞不能发生图1所示过程,但能发生DNA的复制

B.1表示细菌细胞内基因的表达过程,图2表示酵母菌细胞内核基因的表达过程

C.2信息反映多个核糖体完成一条多肽链的合成,有利于提高蛋白质的合成速率

D.1所示过程的方向是从右向左,②③④⑤表示正在合成的多肽链

 

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