石榴是耐碱性植物，能积累土壤中的无机盐离子，使其细胞液的浓度高于土壤溶液。下列相关叙述，正确的是（ ）
A.石榴在浓度适宜的Na2CO3溶液中不能存活
B.无机盐离子在细胞内积累不影响外界溶液中的水进入细胞
C.温度较低时，石榴吸收无机盐离子的能力会下降
D.石榴耐碱性的形成与遗传因素无关，与环境因素有关
下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是（ ）
A.细胞分化使多细胞生物体中的细胞功能趋向专门化
B.衰老的细胞体积变小，酶的活性都降低，新陈代谢速率减慢
C.清除被病原体感染细胞的过程中存在细胞凋亡现象
D.细胞癌变不是单一基因突变的结果
现有重组质粒甲（共含2686个碱基对，不含T-DNA）和乙，为避免基因反接，研究人员用限制酶Ⅰ和Ⅱ切割重组质粒甲、乙，再利用所得片段构建了重组质粒丙（下图所示），然后采用农杆菌转化法将丙导入胡萝卜愈伤组织细胞。培养后得到转VP1基因胡萝卜植株。请回答：
（1）构建重组质粒丙的目的是将VP1基因插入到________中，从而使VP1基因进入植物细胞后，能整合到染色体的DNA上。利用重组质粒甲、乙构建丙的过程中，用到的工具酶是____________。
（2）将重组质粒甲、乙和丙进行分组，每组只含其中一种重组质粒，同时用限制酶Ⅰ和Ⅱ切割，结果如下表所示：
组别 | 切割后所得DNA片段的情况 |
第1组 | 只得到含有2146和540个碱基对的2种DNA片段 |
第2组 | 只得到含有540和12400个碱基对的2种DNA片段 |
第3组 | 只得到含有12400和1000个碱基对的2种DNA片段 |
切割前，重组质粒甲含有______个游离的磷酸基团，限制酶Ⅰ在重组质粒甲中有________个切割位点，表中第_________组是切割重组质粒丙的结果。
（3）在植物组织培养过程中需要无菌操作，因此对外植体（离体的组织块）要进行_____处理。用于培养外植体的培养基不适用于培养胚状体，原因是_________________________。
研究性学习小组为探究市售一种含碱性蛋白酶的洗衣粉使用的最适温度，设计了相关实验实验装置及实验结果如下图所示，请回答相关问题。
请回答下列问题：
(1)与普通洗衣粉相比，该洗衣粉可以很好地清除衣物的血渍和奶渍，主要是因为___________。包装袋上注明”切勿用于丝质及羊毛衣料”。你认为原因是___________。
(2)由图可知，在0℃和75℃时，酶的催化效率基本都为零。但当温度回到最适温度时，能恢复催化能力的温度是0℃。原因是___________。
(3)在实验过程中可通过直接测定___________(指标)来表示该洗衣粉中酶的催化效率。为缩短反应的时间，你认为可以采用的方法是___________。
(4)生产碱性蛋白质酶成本高，目前可以采用___________技术多次重复使用酶以降低成本。该技术常使用方法是化学结合法和___________。
某二倍体植物的非糯性与糯性是一对相对性状，分别受核基因W和w控制。该植物叶的颜色受核基因和质基因（受精卵的质基因全部来自于卵细胞）共同控制（如图）。核基因G控制花斑叶，g控制绿叶。质基因为Y时，叶片为花斑叶；质基因为N时，叶片为绿色。细胞核或细胞质有花斑叶基因时叶片为花斑叶，但G基因和Y基因同时存在时，由于产物相互干扰，最终均不能发挥作用，叶片为绿色。
（1）该植物同源四倍体种子大、产量高，获得同源四倍体的常用方法是__________________。将纯合的同源四倍体非糯性与糯性杂交，F2代个体非糯性与糯性的比例接近35：1，请解释F2代个体非糯性与糯性的比例接近35：1的原因__________________。
（2）花斑叶植株的基因型可能为__________________。
（3）育种工作者在种植绿叶品系N（gg）时，偶然发现了一株花斑叶植株，假设为单个基因突变所致，请设计实验探究该花斑叶植株基因突变发生的位置及其基因型。请写出实验思路和预期实验结果和结论____________。
园林建筑是传统中国文化的一种艺术形式，受“礼乐”文化的影响很深，通过地形、山水、建筑群、花木等作为载体衬托出人类主体的精神文化，请结合有关知识，回答下列问题：
（1）园林建筑中生物既有本地常见的品种，又可引入外来的奇珍异宝，但引种时在考虑生物自身的特点的同时，还要考虑对当地生物及环境的影响，避免造成当地_______________的降低。
（2）景观建筑修建时，小桥桥基、假山往往打洞，避免建筑物的出现，导致生物出现______________，从而导致对原有物种造成影响。
（3）园艺设计时不同物种高低有致，相得益彰，有时还要形成各种特殊的图案，体现了群落的__，在满足观赏需要的同时，可以提高对_______的利用率，从而促进生态系统的物质循环和能量流动，其中很多生物除观赏外，还可以供人们进行生态等科研研究，体现了生物多样性的___________价值。
（4）很多园林今天已有百年历史，面貌在原有基础上已大为改变，除了环境的改变，还发生_____演替现象，这其中除了自然环境及生物的变化，还主要受到了__________________的影响。
