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在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组...

在模拟孟德尔杂交实验中,甲同学分别从图①②所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学分别从图①③所示烧杯中随机抓取一个小球并记录字母组合。下列叙述错误的是

A.甲同学的实验模拟等位基因的分离和自由组合

B.乙同学的实验模拟非等位基因自由组合

C.乙同学抓取小球的组合类型中 DR 约占 1/4

D.抓取的小球分别放回原烧杯后,再重复

 

A 【解析】 分析题图:如果两个烧杯中小球上标有的字母为同种字母,则两个烧杯分别表示雌、雄生殖器官,这两个烧杯内的小球分别代表雌、雄配子;如果两个烧杯中小球上标有的为不同的字母,则这两个烧杯表示同一生殖器官。①②所示烧杯中的小球标有的字母D和d表示一对等位基因,因此甲同学模拟的是雌、雄配子的随机结合;①③所示烧杯中的小球标有的字母分别为D和d、R和r,表示两对等位基因,说明乙同学模拟的是非等位基因的自由组合。 A、图①②所示烧杯中的小球标有的字母D和d表示一对等位基因,因此甲同学的实验模拟的是雌、雄配子的随机结合,即受精作用,A错误; B、①③所示烧杯中的小球标有的字母分别为D和d、R和r,D与R或r及d与R或r为非等位基因,所以乙同学的实验模拟的是非等位基因的自由组合,B正确; C、乙同学从①所示烧杯中抓取的小球为D的概率为1/2,从③所示烧杯中抓取的小球为R的概率为1/2,因此乙同学抓取小球的组合类型中 DR 约占 1/4,C正确; D、在实验操作中,随机抓取完一次要将小球放回原烧杯并搅匀,以保证每个烧杯中两种颜色的小球数量相等,再重复抓取,D正确。 故选A。  
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考点分析:
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如图表示某内陆草原生态系统的食物网。下列有关叙述正确的是(   

A.图中所有的生物和所有微生物共同构成群落

B.该生态系统食物网内的生物,其种间只有捕食关系

C.该生态系统中所有动物都是消费者,植物都是生产者

D.该生态系统中的能量流动是单向的,信息传递不都是双向的

 

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大蓝蝶幼虫能够分泌蜜汁吸引红蚁将其搬回蚁巢,当蜜汁被吃完后,大蓝蝶幼虫则像红蚁幼虫那样蠕动、发出红蚁的声音以保护自己,同时在蚁巢内四处走动大吃红蚁的卵和幼虫,以下分析错误的是(   

A.大蓝蝶幼虫利用化学信息吸引红蚁将其搬回巢穴

B.大蓝蝶幼虫利用行为信息和物理信息保护自己

C.大蓝蝶幼虫与红蚁间为共生关系

D.信息传递在种群的繁衍中起重要作用

 

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下列与调查类实验有关的叙述,正确的是

A.用目测估计法对培养液中的酵母菌逐个计数

B.用记名计算法统计土壤中某些小动物类群的丰富度

C.用黑光灯诱捕法调查蚜虫、跳蝻等昆虫的种群密度

D.用标志重捕法调查有较强的活动能力,而且身体微小的土壤小动物

 

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为更好地管理、利用林木资源,科研人员研究了不同砍伐强度对某林场落叶松人工林的林木生物量影响,结果如下表所示。下列相关叙述错误的是(   

24.0

25.9

38.6

10

13.24

14.73

15.64

20

72.54

75.09

81.08

30

161.87

166.10

171.12

 

A.可采用样方法调查不同龄组各砍伐强度下的生物量

B.适当砍伐改变了落叶松种群的水平结构,减少了竞争

C.各龄组的林木生物量随砍伐强度的变化趋势基本一致

D.适度砍伐可以实现经济效益和生态效益的统一

 

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某实验小组用一定浓度的生长素类似物(NAA)溶液和细胞分裂素类似物(KT)溶液探究二者对棉花主根长度及侧根数的影响,结果如图所示。据此分析,下列相关叙述不正确的是(   

A.棉花的主根和侧根对NAA的反应敏感程度不同

B.NAA能一定程度地消除根的顶端优势,而KT能增强根的顶端优势

C.NAA能抑制主根生长,KT能促进主根生长,且浓度越高效果越明显

D.一定浓度的KTNAA促进侧根生长的效应具有增强作用

 

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