某学校的兴趣小组探究牡丹花色的遗传方式,采用纯合红色花牡丹与纯合白色花牡丹进行杂交。下列有关该实验的说法错误的是
A.若F1均为红色花,则可说明该性状受一对等位基因的控制,且红色为显性性状
B.若F1为粉色花,为辨别是不是融合遗传,可用F1植株自交,统计F2的性状分离比
C.若对F1进行测交,所得后代的表现型和比例与F1产生的配子种类和比例有关
D.若F1测交后代的性状分离比为1:3,则这对性状可能受两对独立遗传的等位基因共同控制
某生物个体减数分裂产生的配子种类及其比例为Ab∶aB∶AB∶ab=1∶2∶3∶4,若该生物进行自交,则其后代出现杂合子的概率为 ( )
A.30% B.40% C.36% D.70%
蚕的黄色茧(Y)对白色茧(y)为显性,抑制黄色出现的基因(I)对黄色出现的非抑制基因(i)为显性,两对等位基因独立遗传。已知甲乙两白蚕杂交,F1都是白色;F1雌雄交配中,F2中白色茧与黄色茧的分离比为13∶3。下列相关叙述错误的是( )
A.甲乙都是纯合子
B.F2中白色茧有7种基因型
C.F2中黄色个体自由交配子代分离比为5∶1
D.遗传中性状与基因不都是一一对应的关系
甲、乙两位同学分别用小球做遗传规律模拟实验。甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合。将抓取的小球分别放回原来小桶后,再多次重复。
分析下列叙述,正确的是( )
A.乙同学的实验只模拟了遗传因子的分离和配子随机结合的过程
B.实验中每只小桶内两种小球的数量和小球总数可以不相等
C.甲同学的实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程
D.甲、乙重复100次实验后,Dd和AB组合的概率约为1/2和1/2
下列关于观察减数分裂实验的叙述中,错误的是( )
A.可用蝗虫卵母细胞的固定装片观察减数分裂
B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象
C.能观察到减数分裂现象的装片中,可能观察到同源染色体联会现象
D.用碗豆雄蕊制成装片,能观察到同源染色体联会形式四分体的过程
下面是对高等动物通过减数分裂形成雌、雄配子以及受精作用的描述,其中正确的是( )
A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞1/4的细胞质
B.一个精原细胞和一个卵原细胞经过减数分裂形成的成熟生殖细胞的数量比为1∶4
C.精细胞经过复杂的变形过程才能形成球形的精子
D.精原细胞能通过有丝分裂进行增殖