下列育种方法产生的子代与亲代相比，一定能产生新基因的是（） A.单倍体育种 B...

下列育种方法产生的子代与亲代相比，一定能产生新基因的是（）

A.单倍体育种 B.多倍体育种

C.杂交育种 D.诱变育种

D 【解析】诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法原理：基因突变方法：辐射诱变，激光、化学物质诱变，太空（辐射、失重）诱发变异→选择育成新品种优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状；变异范围广。缺点：有利变异少，须大量处理材料；诱变的方向和性质不能控制。改良数量性状效果较差。 A、单倍体育种过程包括花药离体培养和秋水仙素处理，该过程中没有新基因的产生，A错误； B、多倍体育种的原理是染色体变异，该过程中没有新基因产生，B错误； C、杂交育种的原理是基因重组，是原有基因的重新组合，没有新基因的产生，C错误； D、诱变育种的原理是基因突变，基因突变过程中有新基因的产生，D正确。故选D。

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考点分析：

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如图是制备单克隆抗体的过程，根据图解回答下列问题：

（1）给小鼠注射抗原的目的是______________________________________。

（2）在单克隆抗体制备过程中选用B淋巴细胞和骨髓瘤细胞，是因为它们融合后的杂交瘤细胞具有___________和_____________的特性，细胞融合的原理是_____________________。

（3）动物细胞培养液的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是还含有______________。

（4）由图中可看出，单克隆抗体制备过程运用了__________________和__________________的动物细胞工程技术手段，前者运用的诱导剂与植物原生质体不同的是____________。

（5）图中有两次筛选过程，其中步骤④的目的是筛选出____________，步骤⑤⑥的目的是筛选出______________________________________。

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科学家植物细胞杂交方法，将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合，成功地培育出了“番茄—马铃薯”杂种植株如图，其中①～⑤表示过程，英文字母表示细胞、组织或植株。据图回答下列问题：

（1）实现过程②的技术是______________，在此之前使用__________________酶处理细胞以除去细胞壁。此操作应在_________（等渗/低渗/高渗）溶液中进行，过程②如放在神舟六号飞船上则更易进行，这是因为________________________________________。与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞器为________________。

（2）在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中，依据的原理是______________，其中过程④相当于__________过程，⑤涉及的分裂方式为__________________。

（3）若番茄细胞内有m条染色体，马铃薯细胞含n条染色体，则“番茄—马铃薯”细胞内含__________条染色体；若杂种细胞培育成为“番茄—马铃薯”植株为四倍体，则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于________倍体植株。

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本题包含Ⅰ和Ⅱ两部分

Ⅰ．用生物技术获得生物新品种的过程，据图回答：

（1）上图中采用的目的基因获取方法是__________技术。

（2）在培养转基因绵羊的过程中常用的受体细胞是_________，目的基因导入的方法是_________________。其中在动物细胞培养过程中，需让培养液中含有一定量的CO2，其主要作用是_______________________。

（3）在抗虫棉的培育过程，其中④过程常用的方法是___________________，要确定目的基因（抗虫基因）导入受体细胞后，是否能稳定遗传并表达，需进行检测和鉴定工作，请写出在个体生物学水平上的鉴定具体方法是：________________________________________________。

Ⅱ．鱼抗冻蛋白基因转入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高，可以在相对寒冷的环境中生长。质粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四种限制酶切割位点，图是转基因抗冻番茄培育过程的示意图(ampR为抗氨苄青霉素基因)，其中①～④是转基因抗冻番茄培育过程中的相关步骤，Ⅰ、Ⅱ表示相关结构或细胞。请据图作答：