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下列有关纤维素分解菌分离实验的说法不正确的是( ) A.刚果红不能与纤维素水解后...

下列有关纤维素分解菌分离实验的说法不正确的是(   

A.刚果红不能与纤维素水解后的纤维二糖和葡萄糖形成红色复合物

B.在用刚果红染色时既可以先培养微生物再加入刚果红,也可以在倒平板时直接加入

C.该实验需用到选择培养基和鉴别培养基

D.在用刚果红染色过程中,若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上,则出现透明圈的菌落一定为所需菌种

 

D 【解析】 1、在纤维素分解菌的分离实验中,刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解后,红色复合物无法形成,出现以纤维素分解菌为中心的透明圈,这样可以通过是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。 2、刚果红染色法有两种: (1)先培养微生物再加入刚果红进行颜色反应; 优点:显示出的颜色反应基本上是纤维素分解菌的作用; 缺点:操作繁琐,加入的刚果红会使菌落之间发生混杂。 (2)在倒平板时就加入刚果红。 优点:不存在菌落的混杂问题; 缺点:①在纤维素粉和琼脂、土豆汁中都含有淀粉类物质,可以使能够产生淀粉酶的微生物产生假阳性反应,②有些微生物有降解色素的功能。 A、刚果红可以与纤维素形成红色复合物,当纤维素被纤维素酶分解成纤维二糖或葡萄糖后,红色复合物无法形成,A正确; B、在用刚果红染色时可以先培养微生物再加入刚果红,也可以在倒平板时加入,B正确; C、该实验先用到以纤维素为唯一碳源的选择培养基来增加纤维素分解菌的数目,再用鉴别培养基来鉴定纤维素分解菌,C正确; D、在用刚果红染色过程中,若将微生物培养在事先加入刚果红的培养基上,则出现透明圈的菌落不一定为所需菌种,也可能是能分解刚果红的微生物,D错误。 故选D。  
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考点分析:
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下列有关微生物培养的说法,正确的是(   

A.天然培养基是指直接取自自然界而未经加工的培养基

B.配制培养基的操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌

C.接种前需对培养基、培养皿、接种环及实验操作者的双手等进行严格的灭菌处理

D.大肠杆菌的纯化培养过程包括培养基的配制和纯化大肠杆菌两个阶段

 

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下列是以酵母菌为材料进行的实验,有关叙述错误的是(

A.探究酵母菌的呼吸方式,可用溴麝香草酚蓝检测产生的CO2

B.用酵母菌发酵酿制果酒,选择酸性重铬酸钾检测产生的酒精

C.探究酵母菌种群数量变化,应设空白对照排除无关变量干扰

D.用稀释涂布平板法培养计数,应选择有30300菌落数的平板

 

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有关平板划线法操作的叙述不正确的是( 

A. 第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物

B. 每次划线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后接种环上残留的菌种

C. 在每一区域内画线时接种环上的菌种直接来源于菌液

D. 划线结束后,灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者

 

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下列关于蛋白质工程的说法,正确的是               (  )

A.蛋白质工程是在分子水平上对蛋白质分子直接进行操作

B.蛋白质工程能生产出自然界中不存在的新型蛋白质分子

C.对蛋白质的改造是通过直接改造相应mRNA来实现的

D.蛋白质工程的流程和天然蛋白质合成的过程是相同的

 

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下列与腐乳、泡菜的制作相关的叙述,正确的是

A. 泡菜的制作离不开乳酸菌,乳酸菌是兼性厌氧菌

B. 需要控制温度,温度会影响微生物的生长和发酵的效果

C. 豆腐上长出的白毛、泡菜坛内有时会长一层白膜都与霉菌有关

D. 泡菜的制作过程中会产生致癌物质亚硝酸钠,可用比色法检测其含量

 

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