下表是某探究小组研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方,请根据表格和所学知识回答下列穗关问题。
成分 | 蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HP04 | 指示剂 | 琼脂 |
含量(g) | 10.0 | 5.0 | 5.0 | 2.0 | 0.2 | 12.0 |
将上述物质溶解后,用蒸馏水定容到l000 mL |
(1)若根据用途划分,该培养基属于_________(填“选择”或“鉴别”)培养基。若要用上述培养基来筛选出土壤中的尿素分解菌;培养基的营养成分必需的更改是______________________,并用__________作为指示剂。
(2)在微生物培养的过程中,为防止杂菌污染,需要对培养基和培养皿进行________;操作者的双手需要进行清洗和____。
(3)图l和图2是培养某细菌的结果图,其对应的接种方法分别是:________和_________。这两种方法接种后培养基上都可以得到由单个细胞繁殖所形成的____________。图l所用的接种方法可用来对活菌进行计数。此外。测定微生物数目的另一种方法是______________。
(4)从生态系统的成分上看,大肠杆菌属于_________。以下过程中所利用的主要微生物的细胞结构与大肠杆菌较相似的有_______
A.制作果酒 B.由果酒制作果醋 巴制作泡菜 D.制作腐乳
Ⅰ.下图a表示基因工程中经常选用的载体——pBR322质粒,Ampr表示氨苄青霉素抗性基因,Tetr表示四环素抗性基因。目的基因如果插入某抗性基因中,将使该基因失活,而不再具有相应的抗性。为了检查载体是否导人原本没有Ampr和Tetr的大肠杆菌,将大肠杆菌培养在含氨苄青霉素的培养基上。得到如图b的结果(黑点表示菌落)。再将灭菌的绒布按到图b的培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布平移按到含圆环素的培养基上培养,得到如图c的结果(空圈表示与b对照无菌落的位置)。据此分析并网答下列问题:
(1)pBR322质粒的基本组成单位是_________。该基因工程中,质粒上的Ampr、Tetr称为____________基因。
(2)与图c空圈相对应的图b中的菌落表现型可以推知,目的基因插入了_______中。
Ⅱ.下图是转基因大豆的培育过程,据图回答下列问题:
(3)重组质粒构建过程中,需要的酶有________________。
(4)据图可知,将目的基因导入大豆细胞的方法是_________。该法将外源基因插入到_________上,转入农杆菌,最终,插入到大豆细胞中染色体的DNA上。科学家通过PCR技术可获得大量该外源目的基因。该技术操作流程的三个重要步骤是_______________。
(5)可采用________技术,检测转基因大豆染色体的DNA上是否插入了图的基因;也可以采用____________的方法,检测目的基因是否翻译成蛋白质。
甲图表示某些重要化合物的元素组成和功能关系,乙图是甲图中某种物质的单体结构图。试
(1)甲图中X代表的元素为__________。B所代表的物质名称是________。
(2)人体细胞中①②发生的场所是___________。
(3)C具有多样性,从c角度分析原因是______________。A具有多样性的主要原因是_____________________。
(4)若图乙中m为胸腺嘧啶,则a为________,其b位置为______(填“一OH”或“一H”)。
(5)核糖体中m有_______种,分别为___________________。
下列有关实验的叙述中,正确的是( )
A.液体培养基可用于观察菌落,固体培养基可用于工业生产
B.使用苏丹Ⅲ染液检测脂肪,显色结果是呈现橘黄色
C.还原糖组织样液在加入斐林试剂后呈无色,在加热后变成砖红色
D.甲基绿和吡罗红染色剂使DNA呈现红色,使RNA呈现绿色
生长图形法是一种测定微生物营养需求的简便方法。为探究某嗜热菌所需生长因子的种类, 研究小组把该菌的悬浮液与不含任何生长因子但含有其他必需营养物质的培养基混合后倒成平板,然后在平板上划分数区,将甲、乙、丙三种生长因子分别添加到不同区域,培养结果如图所示,下列说法正确的是( )
A.倒成平板后直接培养可判断有无污染
B.倒成平板后需要进行灭菌处理
C.图示结果表明该菌需要生长因子乙和丙
D.生长图形法还可用于某些菌种的筛选
如图是胚胎干细胞分离途径示意图。下列说法错误的是( )
A.胚胎干细胞的体积大,细胞核大、核仁明显
B.胚胎干细胞可用于治疗人类的糖尿病、成骨不良等某些顽症
C.图中a所示细胞将发育成胎膜和胎盘
D.利用胚胎干细胞培育的人造器官可以用于器官移植