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科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔...

科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等。在孟德尔探究遗传规律的过程中,导致孟德尔发现问题的现象是(   

A.等位基因随同源染色体分开而分离

B.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1F1与隐性亲本测交,后代表现型之比接近1∶1

C.具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1F1自交得F2,在F2中表现型之比接近3∶1

D.雌雄配子结合的机会均等

 

C 【解析】 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。 ①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题); ②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合); ③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型); ⑤得出结论(就是分离定律)。 A、等位基因随同源染色体分开而分离,这是分离定律的实质,不是孟德尔发现问题的现象,A错误; B、F1与隐性亲本测交,后代表现型之比1:1,这是孟德尔对假设进行的验证,B错误; C、具一对相对性状亲本杂交,F1只有一种性状,F2出现性状分离,且表现型之比3:1,这是孟德尔发现问题的现象,C正确; D、雌雄配子结合的机会均等,这是孟德尔假说的内容,D错误。 故选C。
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考点分析:
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下列有关基因分离定律和基因自由组合定律的说法,正确的是(   

A.一对相对性状的遗传一定遵循基因的分离定律而不遵循基因的自由组合定律

B.分离定律发生在配子产生过程中,自由组合定律发生在配子随机结合过程中

C.若遵循基因自由组合定律,双杂合子自交后代分离比不一定是9331

D.多对等位基因遗传时,在等位基因分离的同时,非等位基因自由组合

 

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下列有关概念之间关系的叙述,不正确的是(   

A.杂合子自交后代没有纯合子

B.等位基因控制相对性状

C.基因型决定了表现型

D.性状分离是由于基因的分离

 

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南瓜的扁形、圆形、长圆形三种瓜形由两对等位基因控制(AaBb),这两对基因独立遗传。现将2株圆形南瓜植株进行杂交,F1收获的全是扁盘形南瓜;F1自交,F2获得137株扁盘形、89株圆形、15株长圆形南瓜。据此推断,亲代圆形南瓜株的基因型分别是(   

A.aaBBAabb B.aaBbAabb

C.AAbbaaBB D.AABBaabb

 

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燕麦籽粒的红色与白色性状由多对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律,红色深浅程度由控制红色的基因数目决定,而与基因的种类无关。下图为燕麦籽粒颜色遗传图谱,考虑红色深浅程度,下列分析错误的是(   

A.F2红粒中表现型有六种

B.F1红粒与亲本红粒表现型一样

C.根据遗传图谱可推出燕麦籽粒颜色涉及三对等位基因

D.F1红粒进行测交,测交后代的表现型比例为1 33 1

 

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虎皮鹦鹉的羽色有绿、蓝、黄、白四种,野生种都是稳定遗传的。若将野生的绿色和白色鹦鹉杂交,F1全部都是绿色的;F1雌雄个体相互交配,所得F2的羽色有绿、蓝、黄、白四种不同表现型,比例为9∶3∶3∶1。若将亲本换成野生的蓝色和黄色品种,则F2不同于亲本的类型中能稳定遗传的占

A.2/7 B.1/4 C.1/5 D.2/5

 

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