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某二倍体植物的两个植株①②杂交,得到③,对③的处理如下图所示。下列分析错误的是 ...

某二倍体植物的两个植株①②杂交,得到③,对③的处理如下图所示。下列分析错误的是

A. ③到④的过程为诱变育种,依据的遗传学原理是基因突变

B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧,因而⑤⑥属于同一物种

C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,从而引起细胞内染色体数目加倍

D. ③到⑦的过程为花粉离体培养,涉及的原理是植物细胞具有全能性

 

B 【解析】 根据题意和图示分析可知:③→④是诱变育种,原理是基因突变;③→⑤→⑩是杂交育种,原理是基因重组;③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍体育种,原理是染色体变异;③→⑦→⑨是单倍体育种,原理是染色体变异。据此答题。 射线处理是进行物理诱变,故③到④的过程为诱变育种,依据的遗传学原理是基因突变,A正确;植株⑤⑥通过有性杂交得到的三倍体植株⑧不能产生可育后代,说明⑤⑥之间存在生殖隔离,故⑤⑥不属于同一物种,B错误;秋水仙素能够抑制前期纺锤体的形成,从而使细胞中姐妹染色单体分离后不能平均分配到两个子细胞中,从而引起细胞内染色体数目加倍,C正确;③到⑦的过程是将花粉培养成幼苗,为花药离体培养的过程,涉及的原理是植物细胞具有全能性,D正确。 故选B。
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考点分析:
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下列关于育种的叙述中,正确的是

A. 杂交育种和诱变育种均可产生新的基因

B. 三倍体植物不能由受精卵发育而来

C. 花药离体培养获得的单倍体中可能含有等位基因

D. 人工诱变获得的突变体大多数表现出优良性状

 

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普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是

A.三倍体、21条染色体 B.单倍体、21条染色体

C.三倍体、三个染色体组 D.单倍体、一个染色体组

 

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一对夫妇所生育的子女中,性状上差异很多,这种差异主要来自  (    )

A. 基因重组 B. 基因突变

C. 环境影响 D. 疾病影响

 

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基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料,其原因是( )

A. 能产生新基因 B. 发生的频率高

C. 能产生大量有利变异 D. 能改变生物的表现型

 

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如图为某基因的表达过程示意图,相关叙述正确的是

A.①是DNA,其双链均可作为②的转录模板

B.一个mRNA分子相继结合多个核糖体,形成多条不同肽链

C.③是核糖体,翻译过程③由3′向5′方向移动

D.④是tRNA,能识别mRNA上的密码子

 

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