某二倍体植物的两个植株①②杂交,得到③,对③的处理如下图所示。下列分析错误的是
A. ③到④的过程为诱变育种,依据的遗传学原理是基因突变
B. 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧,因而⑤⑥属于同一物种
C. 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,从而引起细胞内染色体数目加倍
D. ③到⑦的过程为花粉离体培养,涉及的原理是植物细胞具有全能性
下列关于育种的叙述中,正确的是
A. 杂交育种和诱变育种均可产生新的基因
B. 三倍体植物不能由受精卵发育而来
C. 花药离体培养获得的单倍体中可能含有等位基因
D. 人工诱变获得的突变体大多数表现出优良性状
普通小麦是六倍体,有42条染色体,科学家用花药离体培育出的小麦幼苗是
A.三倍体、21条染色体 B.单倍体、21条染色体
C.三倍体、三个染色体组 D.单倍体、一个染色体组
一对夫妇所生育的子女中,性状上差异很多,这种差异主要来自 ( )
A. 基因重组 B. 基因突变
C. 环境影响 D. 疾病影响
基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料,其原因是( )
A. 能产生新基因 B. 发生的频率高
C. 能产生大量有利变异 D. 能改变生物的表现型
如图为某基因的表达过程示意图,相关叙述正确的是
A.①是DNA,其双链均可作为②的转录模板
B.一个mRNA分子相继结合多个核糖体,形成多条不同肽链
C.③是核糖体,翻译过程③由3′向5′方向移动
D.④是tRNA,能识别mRNA上的密码子