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下列关于光合作用经典实验的叙述,不正确的是 A.萨克斯利用饥饿处理过的植物进行实...

下列关于光合作用经典实验的叙述,不正确的是

A.萨克斯利用饥饿处理过的植物进行实验证明光合作用的产物中有淀粉

B.恩格尔曼利用水绵和好氧细菌为材料证明光合作用的场所是叶绿体

C.鲁宾和卡门用18O分别标记H2O 和CO2证明光合作用产生的氧来自水

D.卡尔文用14C 标记CO2发现了C 的转移途径是CO2→C5→(CH2O)

 

D 【解析】 光合作用的发现历程: (1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气; (2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能; (3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉; (4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体; (5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水; (6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径。 A、萨克斯利用饥饿处理过的植物进行实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉,正确; B、恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体正确; C、鲁宾和卡门用18O分别标记H2O和CO2证明光合作用产生的氧来自水,正确; D、卡尔文用14C标记CO2发现了C 的转移途径是CO2→C3→(CH2O),错误。 故选D。  
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考点分析:
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某学生进行叶绿体中色素的提取离实验时,得到如图所示结果。分析出现这种结果的原因最可能是(  )

A.滤液细线触及层析液

B.研磨时未加入SiO2

C.研磨时未用无水乙醇提取

D.实验选择了黄色叶片为材料

 

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关于叶绿体色素的叙述,错误的是(  )

A.叶绿素ab主要吸收红光和蓝紫光

B.绿叶中叶绿素和类胡萝卜素含量不同

C.利用纸层析法可分离4种叶绿体色素

D.无水乙醇提取的叶绿体色素不能吸收光能

 

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将置于阳光下的盆栽植物移至黑暗处,该植物叶绿体中所发生的变化叙述错误的是(  )

A.O2产生停止

B.CO2的利用率降低

C.ATP的生成停止

D.短时间内C3减少,C5增加

 

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下图为探究酵母菌呼吸作用类型的实验装置。相关叙述不正确的是(    )

A.装置1红色液滴的移动距离表示酵母菌有氧呼吸消耗的氧气量

B.若装置2的红色液滴不移动,则说明酵母菌只进行无氧呼吸

C.若装置1红色液滴左移装置2不动,则说明酵母菌只进行有氧呼吸

D.若装置1红色液滴左移装置2右移,则说明酵母菌同时进行有氧呼吸和无氧呼吸

 

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研究发现,冬小麦在秋冬受低温袭击时,呼吸速率先升高后降低;持续的冷害使根生长迟缓,吸收能力下降,但细胞内可溶性糖的含量明显的提高。下列推断合理的是(   )

A.冷害初期呼吸作用增强,不利于抵御寒冷

B.低温持续使线粒体内氧化酶活性减弱,影响可溶性糖合成淀粉

C.低温使细胞内结合水含量降低,自由水含量增加,以适应低温环境

D.低温使根细胞呼吸减弱,使根细胞吸收矿质元素能力下降

 

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