图一为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图,其中①一④表示相关生理过程;图二表示该植物在25℃、不同光照强度下净光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的变化,净光合作用速率是指总光合作用速率与呼吸作用速率之差。请据图回答:
(1)图一中能够在该植物叶肉细胞的生物膜上进行的生理过程是_________(填序号);过程②中的[H]来自_________________(填物质的名称);过程________(填序号)能够为叶肉细胞吸收镁离子提供动力;
(2)图二中限制A—C段光合速率的主要因素是光照强度。若提高温度,曲线的变化是________(选填“上移”“下移”“不动”或“无法确定”)。如果将该植物先放置在图二中A点的条件下10小时,接着放置在C点的条件下14小时,则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量(用CO2的吸收量表示)为_______mg;
(3)图二中B点的条件下,该植物能完成图一中的生理过程有__________(填序号)。B点时,对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说,B点叶绿体消耗的CO2量_________(填“大于”“等于”“小于”)细胞呼吸产生的CO2量;
(4)如果植物白天始终处于图二中B点状态,则在较长时间内该植物________(填“能”或“不能”)正常生长,原因是________________________。
(5)给该植物浇灌H218O,实验结果发现叶肉细胞中出现了(CH218O)。分析其最可能的转化途径:_______________________________。
现有两种淀粉酶A与B,某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性,设计实验如下:
实验原理:温度等条件可以影响酶的活性;淀粉在淀粉酶的催化作用下产生麦芽糖;用分光光度计测量溶液的吸光度时, 物质含量越多,其吸光度越大,因此可测出物质的相对含量。
实验材料:一定浓度的淀粉溶液、相同浓度的淀粉酶A和淀粉酶B溶液、水浴缸、温度计等。
实验过程:如下表所示。
组 别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
Ⅰ、设置水浴缸温度(℃) | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
Ⅱ、取8支试管各加入淀粉溶液(mL),分别保温5分钟 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
Ⅲ、另取8支试管各加入等量淀粉酶溶液,分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
Ⅳ、将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀,保温5分钟。 |
实验结果:用分光光度计对各组淀粉含量进行检测,结果如下图所示。
(1)该实验的自变量是_________________,无关变量有___________(至少写出2种)。
(2)根据实验结果分析,下列叙述正确的是(____)
A.酶A在20℃条件时活性较高
B.酶A的活性小于酶B的活性
C.酶B在40℃条件时活性较高
D.大于50℃条件时,酶A部分失活
(3)此实验用分光光度计检测底物淀粉的剩余量来表示酶的活性,能不能用斐林试剂检测生成物麦芽糖的含量来表示?__,原因是______________________________。
(4)若要进一步探究酶B的最适温度,实验设计的主要思路应是_________________。
大约在70个表现正常的人中有一个含白化基因的杂合子。一个双亲正常但有白化病弟弟的正常女子,与一无亲缘关系的正常男子婚配。问她所生的孩子患白化病的概率是多少( )
A. 1/560 B. 1/420 C. 1/280 D. 1/140
性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的A、a代表基因.下列相关叙述正确的有( )
①小球的黑色和白色分别表示雌、雄配子;
②小球的颜色可以不同但形态必须相同;
③甲、乙中小球数量必须相同,A:a的值可以不同;
④实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子是模拟等位基因的分离.
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植,收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上却无甜玉米籽粒。原因是:
A.甜是显性性状 B.非甜是显性性状 C.相互混杂 D.相互选择
孟德尔在探索遗传定律时运用了假说——演绎法。下列有关叙述正确的是
A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了等位基因的说法
B.假说的核心内容是“子代配子生活力相同及个体存活率相同”
C.“豌豆在自然状态下一般是纯种”不属于孟德尔假说的内容
D.根据假说,F2中三种基因型个体比接近1:2:1属于演绎过程