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细胞学说是自然科学史上的一座丰碑。下列关于细胞学说建立过程的说法中错误的是( )...

细胞学说是自然科学史上的一座丰碑。下列关于细胞学说建立过程的说法中错误的是(   

A.细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺

B.英国科学家虎克在显微镜下的重大发现为细胞学说的建立奠定了基础

C.德国科学家魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞

D.19世纪的细胞学说认为一切细胞生物都由细胞发育而来

 

D 【解析】 1、细胞学说的建立过程: 时间 科学家 重要发展 1543年 比利时的维萨里,法国的比夏 揭示了人体在组织和器官水平的结构 1665年 英国的虎克 用显微镜观察植物的木栓组织,发现许多规则的“小室”并命名为细胞 17世纪 列文虎克 用显微镜发现了活细胞 19世纪 德国的施莱登、施旺 细胞是构成动植物提的基本单位,细胞学说的建立者 1858年 德国的魏尔肖 个体的所有细胞都是由原有细胞分裂产生的 2、细胞学说是由德植物学家施莱登和动物学家施旺提出的,其内容为: (1)细胞是一个有机体,一切动植物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞的产物所构成; (2)细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用; (3)新细胞可以从老细胞中产生。 A、细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺,A正确; B、英国科学家虎克在显微镜下的重大发现为细胞学说的建立奠定了基础,B正确; C、德国科学家魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞,C正确; D、19世纪的细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,D错误。 故选D。  
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考点分析:
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下列关于原核细胞和真核细胞的叙述错误的是(   

A.原核细胞中噬菌体、支原体等结构相对简单,体积微小,相对表面积大,有利于代谢

B.原核细胞和真核细胞的边界都是有选择透过性的细胞膜

C.原核细胞和真核细胞都能合成自身细胞代谢所需要的酶

D.原核细胞和真核细胞基因表达时,翻译场所都是核糖体

 

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鸡干扰素是一种具有高效和广谱抗病毒作用的细胞因子,广泛用于动物领域的抗病毒治疗。科研人员将鸡干扰素基因作为目的基因,构建基因表达载体,通过农杆菌介导法导入烟草,以获得抗病毒烟草。下图为科研人员制备能合成鸡干扰素的烟草愈伤组织细胞的流程,表示相关的操作,两种限制酶的识别序列及切割位点如表所示。请回答下列问题:

1)步骤中,利用PCR技术扩增干扰素基因时,设计引物序列的主要依据是__________的特定碱基排列顺序。科研人员还在两种引物的一端分别加上了_____________________(填DNA序列),以便于后续的剪切和连接。为防止酶切产物自身环化,构建表达载体需用两种限制酶,选择的原则是_________

ATi质粒内,限制酶的切割位点应位于T-DNA

B.目的基因编码蛋白质的序列中,每种限制酶只有一个切割位点

C.酶切后,目的基因形成的两个黏性末端序列不相同

D.酶切后,Ti质粒形成的两个黏性末端序列相同

2)步骤所构建的基因表达载体中未标注出的元件还可以有____________,步骤中需先用____________处理农杆菌以便将基因表达载体导入细胞。

3)步骤中,科研人员提取愈伤组织细胞的RNA后,先通过_________获得DNA,再进行PCR扩增,若最终未能检测出干扰素基因,其可能原因是_____________________________________________________

 

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下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验。请认真读图并回答下列问题。

1)实验装置A中的玉米种子,在萌发成为绿色幼苗的过程中,其代谢类型(同化类型)发生了本质性的变化,这就是从________________

2)取B株幼苗的茎尖进行组织培养(B→C)。发育成植株D,取其花药进行离体培养,幼苗经秋水仙素处理(E→F),又发育成为F植株。

①从生殖方式上分析,B→D属于________生殖,D→E属于__________生殖。

②从细胞分裂方式上分析,B→D→E→F过程中分别发生了_________________________(填分裂方式)。

③从遗传特点上分析,DB______________(填相同或不同),FD________________(填相同或不同)。

3)①~②是将纯种黄色玉米种子搭载飞船进行失重和宇宙射线处理。③是从太空返回的玉米种子种植后的高大植株,④是③自花受粉所结的果穗,其上出现了从来没有见过的“红粒”性状。那么,这种性状的出现是________结构改变引起的,属于______________。利用这种育种方法,还可以用特定射线照射植物组织培养过程中产生的___________,可以提高突变频率。

 

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饲养动物常用的植物饲料中含有难溶的植酸钙等物质,很难被动物吸收利用,还影响对其他营养物质的利用。若在饲料中添加植酸酶,则能催化其水解成为可以吸收利用的磷酸盐等。以下是科研人员从作物根部土壤中分离产植酸酶的菌株的过程示意图。请分析作答。

1)培养基中除了添加植酸钙以外,还应含有________________、水、无机盐等基本营养物质。

2)为防止杂菌污染,要对培养基和培养皿等进行____________________,而且须将接种后的培养皿呈________状态放置。

3)接种以前进行的一系列操作,目的是在培养皿表面形成________。根据土壤样品的稀释倍数和接种稀释液的体积,统计平板上的________就能大致推测出样品中的活菌数。

4)由于植酸钙的不溶解性,使培养基中形成白色浑浊。产植酸酶的菌株会水解植酸钙,菌落的周围将形成透明的区域,根据透明区域的有无,可初步判断该菌是否产植酸酶。实验结果显示AE五种菌株中,________是产植酸酶的最理想菌株。

5)以上方法对产生植酸酶的微生物进行了初步筛选,还需要进行____________的实验。

 

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生物兴趣小组利用微生物制造酸奶(已知发酵的最适温度为3844℃)。活动记录如下:

实验材料:2杯不加糖的酸奶(品牌不同)、1L牛奶。

实验步骤:

①消毒:将1L牛奶放在锅内加热至82℃接近沸腾,然后在3只已消毒的05L广口瓶中各倒入等量牛奶,标明“A”“B”“C”

②加菌种:立即在AB两个广口瓶中各加入4mL不同品牌的酸奶,并搅拌均匀;在C瓶中加入40mL自来水,并搅拌均匀。

③发酵:将3只瓶的瓶口封好,放到事先已加热至3840℃的烘箱内。保持恒温1h

④观察:1h后,每隔30min对瓶中情况观测一次,如果瓶中的牛奶已经凝固呈果冻状便说明酸奶已做好。

回答下列问题:

1)制酸奶利用的主要微生物是______________,其新陈代谢类型是_____________,不能使用微波炉保温制酸奶,理由是微波可能破坏细胞的___________________(填物质)。

2)某小组同学按上述操作,一段时间后,在AB瓶中始终均未得到果冻状的酸奶,C瓶还有点馊味。请分析其失败的原因。

AB瓶:_____________________________

C瓶:__________________________

 

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