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为了探究不同浓度的2,4—D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0....

为了探究不同浓度的24D溶液对绿豆发芽的影响,某实验小组用等量的蒸馏水、0.4mg·L-10.7mg·L-11 mg·L-11.3 mg·L-1 1.6 mg·L-124D溶液分别浸泡绿豆种子12h,再在相同且适宜条件下培养,得到实验结果如图所示。根据实验结果不能得出的结论是(   

A.24D溶液具有与生长素相似的生理功能

B.24D溶液既能促进根的生长,也能抑制根的生长

C.1 mg·L-124D溶液抑制根的生长,促进芽的生长

D.0.4 mg·L-1'24D溶液既促进芽的生长、也促进根的生长

 

A 【解析】 植物生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长。不同的植物对生长素的敏感程度不同,同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同。根据图示可知,与0mg•L−l的2,4−D溶液对根和芽的作用相比较,可知0.4mg•L−l的2,4−D溶液促进芽和根的生长。 A、此图不能具体确定2,4−D溶液具有与生长素相似的生理功能,但可以说一定浓度范围情况下,可促进芽和根的生长,也可抑制芽和根的生长,A错误; B、根据图示可知,0.4mg•L−l的2,4−D溶液促进根的生长,但大于0.7mg•L−l的2,4−D溶液抑制根的生长,B正确; C、由图可知:1mol•L−l的2,4−D溶液抑制根的生长,促进芽的生长,C正确; D、根据图示可知,0.4mg•L−l的2,4−D溶液促进根的生长,但大于0.7mg•L−l的2,4−D溶液抑制根的生长,D正确。 故选A。
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考点分析:
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如图为生长素作用的两重性曲线示意图,其中对曲线中abcd中各点的解读正确的是(   

A.a点为较低浓度不能促进生长

B.b点浓度达到最高,促进作用最强

C.c点浓度适中,既不促进,也不抑制

D.d点为较高浓度抑制生长

 

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某研究小组欲研究桑叶提取液对患糖尿病小鼠的降血糖效果,设计了一系列实验。下列有关实验的设计思路,说法不正确的是(   

A.患糖尿病小鼠既可以作为实验组又可以作为对照组

B.每组小鼠在实验开始前和实验结束后都需要测量其血糖浓度

C.对照组除每天饲喂等量的食物,也要注射等量的桑叶提取液

D.随机选取三组生理状况相同、数量相等的健康小鼠,其中两组制备成患糖尿病的小鼠

 

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病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述不正确的是(   

A.吞噬细胞缺陷小鼠的免疫功能下降

B.T细胞缺陷小鼠,存在非特异性免疫和部分体液免疫

C.正常小鼠可通过注射灭活疫苗获得对各种病原体的终生免疫能力.

D.正常小鼠免疫产生的淋巴因子,能促进B细胞的增殖和分化

 

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正常状态下,人在严寒或酷热环境中机体都能维持体温恒定,下列有关说法正确的是(   

A.寒冷时,人体产热多,散热少,以维持人体体温恒定

B.寒冷时,机体代谢增强、产热增加与多种激素分泌增加有关

C.酷热时,机体内酶活性降低,因而代谢减慢,产热减少

D.酷热时,促进代谢的激素(如甲状腺激素)分泌增加,代谢增强

 

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下图为B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程。有关叙述正确的是(   

A.乙增殖分化为丙不需要抗原刺激

B.丙仍具有分裂和分化能力并产生记忆细胞

C.B细胞在胸腺形成并发育成熟,所以甲发育为乙的主要场所是胸腺

D.成熟的B细胞可以特异性的识别抗原,乙表面形成了特异性抗原受体

 

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