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下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时,从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因“放入”棉...

下图表示科学家通过基因工程培育抗虫棉时,从苏云金芽孢杆菌中提取抗虫基因放入棉花细胞中与棉花的DNA分子结合起来而发挥作用的过程示意图。请据图回答下列有关问题:

1)图中科学家在进行①操作时,要使用的酶是_________________

2)在获得目的基因的过程中,PCR技术相当重要。PCR扩增反应需要在一定的缓冲溶液中加入DNA模板、分别与两条模板链相结合的两种___________、四种脱氧核苷酸和_________________

3)图中Ⅱ由目的基因、__________________________________、标记基因组成。

4)图中的Ⅲ是导入了目的基因的受体细胞,经植物组织培养获得一株棉花,这株棉花是否具有抗虫特性可进行_________________水平的鉴定。

5)将上述抗虫棉植株的后代种子种植下去后,往往有很多植株不再具有抗虫性,原因是_________________,要想获得纯合子,常采用的方法是_________________

 

限制酶、DNA连接酶 引物 热稳定DNA聚合酶 启动子 终止子 个体生物学 发生性状分离 连续自交 【解析】 转基因植物的培育过程包括将目的基因导入受体植物细胞和植物组织培养两个阶段。 基因工程的操作步骤:1.提取目的基因;2.目的基因与运载体结合;3. 将目的基因导入受体细胞;4.目的基因的检测和表达。 植物组织培养是利用植物细胞具有全能性,将离体的植物器官、组织或细胞,在培养了一段时间后,会通过细胞分裂,形成愈伤组织。再继续进行培养,愈伤组织又可以重新分化成根或芽等器官,进而发育成完整个体的过程。 (1)过程①为构建基因表达载体,所用的酶有限制酶和DNA连接酶。 (2)PCR技术是利用目的基因为模板、四种脱氧核苷酸为原料,目的基因与两种不同的引物在热稳定性DNA聚合酶的作用下,合成新的DNA分子的过程。 (3)基因表达载体的组成一般包括:目的基因、启动子(启动转录)、终止子(终止转录)、标记基因(检测基因表达载体是否导入受体细胞)。 (4)检测转基因抗虫棉是否抗虫,可以直接接种害虫,利用个体生物学水平进行检验。 (5)抗虫棉后代不抗虫,是由于出现性状分离,想提高纯合度,应将个体连续自交,提升纯合子出现概率。
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考点分析:
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食物链、食物网是生态系统的营养结构,生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的,假如在某温带草原上存在如图所示的食物网。请分析回答:

1)该生态系统的成分中,草属于________,猫头鹰属于________

2)该食物网的各种生物中,含有能量最多的是________,该生态系统的能量最终来源是________

3)该草原要构成一个生态系统,还必须具有的两种成分是________________________

4)该食物网中占有两个营养级的生物是________,占有第一营养级的生物是________

 

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如表所示为科研人员对鸟类资源的调查统计结果,请分析回答下列问题:

 

鸟类丰富度(种)

平均种群密度(只/hm2

次生杂木林

55

11506 3

灌丛

51

16358 1

农田

21

3941 7

人工马尾松林

23

14385 7

 

1)次生杂木林中的生物分布具有镶嵌现象,这属于群落的_________结构;灌丛中的植物因为光照因素的影响,往往在垂直方向上有明显的_______现象。

2)表中数据表明,4种生态系统中的鸟类丰富度差别较大,其中农田生态系统中的鸟类丰富度最低,原因是____________________________________;灌丛的鸟类平均种群密度最大,说明灌丛为鸟类的生存提供了更多的_____________

3)调查中发现甲、乙两种鸟类存在捕食关系,二者的种群数量变化如图所示。分析可知,_____________是捕食者。甲、乙种群数量的变化,体现了群落内部的_____________

 

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等距取样法是当调查的总体为长条形时采用的方法,是在长方形地段上,先将调查总体分为若干等份,由抽样比率决定距离或间隔,然后按这一相等的距离或间隔抽取样方的方法。

(1)现有某调查小组打算调查校园草坪中蒲公英的种群密度。这块草坪长100 m,宽30m,调查时抽取10个样方,那么应该每__________距离设一样方,样方大小应________

(2)若调查小组选取的样方均为1 m2,统计到各样方内蒲公英的数量如下:

样方编号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

种群数量(株)

11

10

8

12

7

9

10

9

11

12

 

则校园草坪中蒲公英的种群密度是________

(3)分析(2)中所得数值是否与实际种群密度完全一致?____________为什么? ________________

 

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为了探究不同环境下生长素对植物生长的影响,设计了如下实验:装置A花盆横放在某一光照强度的地方;装置B花盆横放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中(GEG′E′表示近地侧,LFL′F′表示远地侧)。请回答下列问题:

1)由上述实验结果可以看出,生长素具有使根向______________弯曲生长的作用,其原因是在重力作用下,GG′侧生长素分布多,根对生长素敏感,_________(促进/抑制)了近地侧细胞的伸长。

2)用植物生长素调节机理解释,装置AB中幼苗茎向上弯曲生长的原因是________________________________________________________________________________

3)在装置C中,若固定光源位置,让花盆和木箱一起绕d轴匀速转动,则一段时间后,箱内幼苗的生长状况是_____________________________________

4)若AB为对照性实验,AB实验探究的课题可表述为光照对横放植物生长素运输的影响,所述的植物必须是____________________

 

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在判断抗虫基因是否成功转入棉花基因组的方法中,不属于分子检测的是(   

A.通过观察害虫吃棉叶是否死亡

B.检测目的基因片段与DNA探针能否形成杂交带

C.检测目的基因转录形成的mRNADNA探针能否形成杂交带

D.检测目的基因表达产物蛋白质能否与特定抗体形成杂交带

 

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