甲、乙、丙、丁四个生物兴趣小组分别按如下流程进行科学探究活动，据此分析正确的是（ ）
甲：挑选葡萄→冲洗→榨汁→酒精发酵→果酒
乙：植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→试管苗
丙：让豆腐长出毛霉→加盐腌制→加卤汤装瓶→密封腌制→获得腐乳
丁：取材→切片→染色→制片→观察脂肪颗粒
A.甲组所用发酵瓶用体积分数为70%的酒精消毒或用洗洁精洗涤
B.乙组欲让试管苗生根，应适当提高细胞分裂素/生长素的比值
C.丙组在制作中向密封腌制的腐乳中加入酒精以调味、抑菌，酒精浓度越高越好
D.丁组染色后需要用无水乙醇洗去浮色以便于观察
我国科学家培育“荧光猪”的技术流程如图所示.图中字母表示有关技术或原理,相关说法正确的是( )
A.a处的导入方法可以用农杆菌转化法,目的基因将整合到受体细胞的DNA上
B.b处操作的实质跟体外受精相同,获得的重组细胞的全能性极高
C.c处是让重组细胞在体外进行有丝分裂,这种情况下细胞未发生分化
D.d处利用的是胚胎移植技术,可以将处于原肠胚期的胚胎分割后,再进行此过程
线粒体中的[H]与氧气结合的过程需要细胞色素c的参与。细胞接受凋亡信号后，线粒体中的细胞色素c可转移到细胞质基质中，并与Apaf-1蛋白结合引起细胞凋亡。下列说法错误的是
A.有氧呼吸过程产生[H]的场所为细胞质基质和线粒体基质
B.细胞色素c参与有氧呼吸第三阶段的反应
C.细胞色素c功能丧失的细胞将无法合成ATP
D.若细胞中Apaf-1蛋白功能丧失，细胞色素c将不会引起该细胞凋亡
科学研究中常用定量和定性分析两种研究方法，下列有关生物学研究不属于定量分析的是
A.孟德尔两对相对性状杂交实验
B.肺炎双球菌的离体转化实验研究
C.赛达伯格湖能量沿营养级流动研究
D.通过数学计算讨论种群基因型频率和基因频率变化
T4噬菌体中双链DNA分子的某一片段可发生多种突变。T4噬菌体这一片段发生突变的所有突变型独立感染大肠杆菌后，均丧失产生子代的能力。
（1）T4噬菌体基因的基本单位是___________。T4噬菌体侵染大肠杆菌时，将DNA注入到大肠杆菌细胞内，经____________和______________过程，利用________________提供的物质合成蛋白质，用以产生子代噬菌体。
（2）现有一个位点发生突变的T4噬菌体的三种突变型（突变体为甲、乙、丙）。突变型噬菌体成对组合同时感染大肠杆菌，两噬菌体在大肠杆菌细胞内产生的蛋白质可以共用：两个噬菌体的DNA会有类似真核生物有性生殖中遗传物质交叉互换的过程。
实验发现：
①甲与乙同时感染大肠杆菌，产生了子代噬菌体，表明甲、乙中的相应突变基因_____________（是/不是）同一基因。
②甲与乙同时感染大肠杆菌，大多数不能产生子代噬菌体。表明两突变体产生的蛋白质_______________（能/不能）相互弥补缺陷，故甲、丙的相应突变基因是由______________（同一/不同）基因突变来的。通过上述实验现象可以看出，一个基因中_____________（可以/不可以）发生多个突变。
③甲与丙同时感染大肠杆菌后，偶尔也会产生子代噬菌体。原因是两个突变体的DNA之间发生片段的交换，使得其中一个噬菌体的DNA拥有了全部的_____________（正常/突变）基因，从而可以产生后代。
γ—氨基丁酸具有控制疼痛的作用，其在神经兴奋传递过程中的作用机理如图1所示。另一种局部麻醉药作用机理如图二所示，此种局部麻醉药单独使用时不能通过细胞膜，如与辣椒素同时注射会阻碍突触后膜处的兴奋传递。
（1）图1中______________（填数字编号）组成突触结构。
（2）据图可知，在神经调节中γ—氨基丁酸是一种______________，通过______________方式释放到细胞外。
A．主动运输 B．自由扩散 C．协助扩散 D．胞吐作用
（3）γ—氨基丁酸与突触后膜的受体结合后，促进Cl-内流，使突触后膜保持_______________电位状态，突触后膜兴奋得到______________（抑制/促进）。
（4）图2中，辣椒素的作用是与突触后膜上的_____________结合，改变其空间结构，使某种局部麻醉药进入细胞内，进而阻塞Na+通道，以致无法产生兴奋。
（5）综上所述，γ—氨基丁酸和某种麻醉药的作用机理______________（相同/不同），作用效果__________（相同/不同）。
