Question

紫茎泽兰原产于中美洲，又叫破坏草，繁殖能力和对环境的适应性都极强，是我国常见的一种外来入侵物种，请回答下列问题：

（1）调查沿河两岸分布的紫茎泽兰种群密度时宜选用的取样方法是__________。

（2）为探究紫茎泽兰与玉米根系之间是否存在竞争，研究者选取根系长势基本一致的玉米和紫茎泽兰若干株进行实验，实验设计思路如下：

①取三组盛有等量完全培养液的培养装置，编号为甲、乙、丙。

②__________________________________________________。

③各组在相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录____________________。

（3）若不能有效防治紫茎泽兰的繁殖，该区域生物群落的__________将下降。利用旋皮天牛（一种昆虫）在紫茎泽兰的根茎部钻孔取食造成紫茎泽兰因机械损伤而全株死亡，该防治方法属于__________。

Answer

等距取样法 甲、乙分别种植等量的玉米和紫茎泽兰，丙组将两种植物（每种植物量为甲、乙组的一半）混种 各组根系生长情况 物种丰富度 生物防治

【解析】

生物防治：生物防治是利用物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物的方法。它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。它的最大优点是不污染环境。生物防治方法有：利用微生物防治； 利用寄生性天敌防治；利用捕食性天敌防治。

生物防治优点：对环境污染小，能有效保护天敌，发挥持续控灾作用，成本低、对人畜安全、害虫不易产生抗性、减少化学农药用量、节约能源。

竞争是指两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象。

（1）这里要用样方法调查紫茎泽兰的种群密度，由于调查的范围为沿河两岸，显然这里应该选用适宜条形地块的取样方法--等距取样法。

（2）本实验的目的为探究紫茎泽兰与玉米根系之间是否存在竞争，则实验的自变量应该为是否紫荆泽兰与玉米种植在一起，因变量是两种植物根生长量的变化。实验设计如下：

①分组编号，取三组盛有等量完全培养液的培养装置，编号为甲、乙、丙。

②给不同处理，甲、乙分别种植等量的玉米和紫茎泽兰，丙组将两种植物（每种植物量为甲、乙组的一半）混种 。

③观察并记录实验结果，各组在相同且适宜的条件下培养一段时间（无关变量相同且适宜），观察记录各组根系生长情况。

（3）根据题意可知，紫茎泽兰的繁殖能力非常强，以至于对当地物种的正常生长造成影响，可能会导致该区域生物群落的物种丰富度下降。题意显示旋皮天牛（一种昆虫）是紫茎泽兰的天敌，能在其根茎部钻孔取食造成紫茎泽兰因机械损伤而全株死亡，根据分析可知，这种防治方法属于生物防治。