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下图是三倍体西瓜育种原理的流程图: (1)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖,可...

下图是三倍体西瓜育种原理的流程图:

1)用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖,可诱导多倍体的产生,因为这时的细胞具有________的特征,秋水仙素的作用是_________________________________

2)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞有________个染色体组。

3)三倍体植株一般不能产生正常配子,原因是_ ______________________________,三倍体无籽西瓜的“无籽性状”___________(填“属于”或“不属于”)可遗传的变异.

4)三倍体无子西瓜属于多倍体,那么多倍体是指________________________

 

分裂旺盛 抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,从而染色体数目倍 四 减数分裂时同源染色体联会紊乱 属于 由受精卵发育,体细胞钟含有三个或三个以上染色体组的生物 【解析】 无子西瓜的培育的具体方法:(1)用秋水仙素处理幼苗期的普通二倍体西瓜,得到四倍体西瓜;(2)用四倍体西瓜作母本,用二倍体西瓜作父本,杂交,得到含有三个染色体组的西瓜种子;(3)种植三倍体西瓜的种子,这样的三倍体西瓜是开花后是不会立即结果的,还需要授给普通二倍体西瓜的成熟花粉,以刺激三倍体西瓜的子房发育成为果实,这样就会得到三倍体西瓜。 (1)秋水仙素的作用是:抑制纺锤体的形成。用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖,由于芽尖分裂旺盛,秋水仙素抑制有丝分裂前期纺锤体的形成,使复制后的染色体不能分开,染色体数目加倍,可诱导多倍体的产生。 (2)四倍体母本上结出的果实,其果肉细胞为母本的体细胞,故果肉细胞有四个染色体组,种子中的胚是受精卵发育而来的,四倍体和二倍体杂交产生的受精卵含有三个染色体组,故种子中的胚有三个染色体组。 (3)三倍体含有3个染色体组,在进行减数分裂过程中同源染色体联会紊乱,不能形成正常的配子,进而不能完成受精作用,所以呈现无籽性状,三倍体无籽西瓜形成的原理是染色体变异,属于可遗传变异。 (4)三倍体无子西瓜属于多倍体,多倍体是指由受精卵发育而成的个体,体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫做多倍体。
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考点分析:
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某生物爱好者在重复孟德尔豌豆实验时,发现了一个非常有趣的现象:他选取豌豆的高茎植株与矮茎植株杂交得子一代,子一代全为高茎,子一代自交得子二代,子二代出现了性状分离,但分离比并不是预期的31,而是出现了高茎∶矮茎=351,他利用所掌握的遗传学知识对此现象进行分析,并设计了实验加以验证。以下是他所写的简单研究思路,请你将其补充完整。

1)根据遗传学知识推测产生这一现象的原因可能是杂种子一代(Dd)变成了四倍体(DDdd),四倍体DDdd产生的配子基因型及比例为__________。由于受精时,雌雄配子的结合是随机的,子二代出现了____种基因型,2种表现型,表现型的比值为高茎∶矮茎=351 

2)为证明以上的分析是否正确,需要通过 ______实验来测定F1的基因型,即选择待测F1豌豆和表现型为 ________的四倍体豌豆进行异花授粉,预期子代表现型及其比例为 ________________________________

3)也可以让F1四倍体植株自交,预期子代表现型及其比例 __________________

 

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以下各项与基因重组无关的是

A.基因型为Aa的个体自交,后代发生性状分离

B.YyRr个体自交后代出现不同于亲本的新类型

C.“肺炎双球菌转化实验”中R型菌转变为S型菌

D.是生物变异的主要来源,有利于产生多样化的基因组合的子代

 

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下列有关基因和染色体的叙述中,错误的有几项

①染色体是基因的主要载体,基因在染色体上呈线性排列

②摩尔根果蝇杂交实验,运用“假说-演绎”法确定了基因在染色体上

③同源染色体的相同位置上一定是等位基因

④一条染色体上有许多基因,染色体就是由基因组成的

⑤萨顿运用类比推理的方法提出假说“基因在染色体上”

⑥现代分子生物学技术用荧光标记技术将基因定位在染色体上

A.四项 B.一项 C.两项 D.三项

 

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下列关于作物育种的叙述,不正确的是(   

A.杂交育种一般可以将两个不同物种的优良性状组合在一起

B.诱变育种的原理是基因突变,转基因育种的原理是基因重组

C.用于农业生产的优良品种不一定是纯合子

D.杂交育种中,一般从F2开始选种,因为从F2开始发生性状分离

 

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下列生物育种技术操作合理的是(  )

A.用紫外线照射青霉菌一定能选育出青霉素高产菌株

B.年年制种推广的杂交水稻一定是能稳定遗传的纯合子

C.单倍体育种一般要用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

D.基因工程育种是分子水平的设计施工,定向改造生物的性状

 

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