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番茄果皮有红色和黄色(用Y、y表示相关基因),某研究人员用这两种表现型的番茄做了...

番茄果皮有红色和黄色(用Y、y表示相关基因),某研究人员用这两种表现型的番茄做了下列几组杂交实验:

实验组

亲本表现型

子代表现型

红色

黄色

红色①×红色

75

0

红色×红色

63

15

黄色×黄色

0

81

黄色×红色

68

0

黄色×红色②

47

53

 

请回答下列有关问题:

(1)两种颜色中属于显性性状的是___________色,判断依据的实验是______________(填实验组序号)。

(2)实验组一亲本红色①的基因型是________,实验组五亲本红色②的基因型是________

(3)实验二子代中的红色番茄的基因型是____________,用该红色番茄做父本和实验五子代中的红色番茄做母本进行杂交,后代红色与黄色的性状分离比是_______

 

红色 二或四 YY或Yy Yy YY和Yy 5:1 【解析】 试题据图表中第二组和第四组可以看出,红色对黄色为显性,据第一组红色①×红色,其后代只有红色,所以红色①的基因型是YY或Yy,据第五组黄色(yy)×红色②(Y ),后代中出现黄色(yy)个体,所以红色②的基因型是Yy。 (1)据试题分析可知,通过第二组和第四组可以看出,红色对黄色为显性。 (2)据试题分析可知,实验组一亲本红色①的基因型是YY或Yy;据第五组黄色(yy)×红色②(Y ),后代中出现黄色(yy)个体,所以红色②的基因型是Yy。 (3)第二组红色(Yy)×红色(Yy),后代中红色番茄的基因型YY和Yy;实验五黄色(yy)×红色②(Yy),其后代红色番茄基因型是(Yy),现利用实验二子代中的红色番茄(1/3YY或2/3 Yy)×实验五子代中的红色番茄(Yy),后代黄色(1/4×2/3yy),所以红色(1-1/4×2/3 =5/6Y ),故红色:黄色=5:1。  
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考点分析:
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假如某二倍体雌性动物的染色体 2n4,图 1 表示该动物体内的细胞分裂图像,图 2 表示该动物细胞分裂不同时期染色体组数目的变化曲线图,据图分析回答:

1)图 1 甲细胞具有_________个染色体组、同源染色体_____对,图 2 中不存在同源 染色体的阶段是_____(用字母表示)。

2)图 1 中乙细胞的名称是_____,应该处于图 2 中的_____(用字母表示)段。

3)图 2 hi 阶段发生的生理过程是_____

4)假设该动物在图 2 所示的过程中没有发生基因突变,请.根据图 1 乙细胞的基因型,判断该动物的基因型可能有_____种。.假设该动物的基因型为 AaBb,并在图 2 中的 al 阶段对细胞进行荧光标记,等位基因 Aa 都被标记为黄色,Bb 都被标记为红色,在荧光显微镜下观察处于 ef 阶段的细胞 中黄色和红色的荧光个数分别是________________个。

 

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下列有关育种的叙述,错误的是(   

A.高产靑霉菌培育过程中,适当提高 X 射线剂量能提高基因突变的频率

B.矮秆无芒(aadd)水稻培育过程中,需通过多代自交才能得到稳定遗传的新品种

C.四倍体青蒿培育过程中,可以人工诱导野生型青蒿诱导染色体数目加倍

D.三倍体不育的原因是减数分裂联会紊乱

 

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果蝇刚毛和截毛是由XY染色体同源区段上的一对等位基因(Bb)控制的,刚毛对截毛为显性。两个刚毛果蝇亲本杂交后代出现了一只染色体组成为XXY的截毛果蝇。下列叙述正确的是(  

A.亲本雌果蝇的基因型是XBXb,亲本雄果蝇的基因型可能是XBYbXbYB

B.XXY截毛果蝇的出现,会使该种群的基因库中基因的种类和数量增多

C.刚毛和截毛这对相对性状的遗传遵循孟德尔遗传规律,但不表现伴性遗传的特点

D.亲本雌果蝇减数第一次分裂过程中X染色体条数与基因b个数之比为11

 

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一粒小麦(2N=14)与一种山羊草(2N=14)杂交得到幼苗甲,用秋水仙素处理甲的顶芽形成幼苗乙,待乙开花后自交获得后代丙若干。有关叙述不正确的是(   

A.幼苗甲是二倍体并且是可育的

B.植株乙减数分裂过程可形成14个四分体

C.植株丙的细胞分裂后期,可观察到2856条染色体

D.乙的形成过程还可以低温处理甲的顶芽

 

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由受精卵发育而来的雌蜂(蜂王)是二倍体(2n=32),由未受精的卵细胞发育而来的雄蜂是单倍体(n=16).下列相关叙述正确的是(  )

A.蜜蜂属于XY型性别决定的生物

B.雄蜂是单倍体,因此高度不育

C.雄蜂体细胞有丝分裂后期含有2个染色体组

D.由于基因重组,一只雄蜂可以产生多种配子

 

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