实验探究能力是生物学习中的一项必备能力，下列生物学探究能达到目的的是（ ）
A.用观察有丝分裂的实验材料可以进行质壁分离与复原的探究
B.探究酵母菌的呼吸作用是否产生酒精时可直接向锥形瓶培养液中加入重铬酸钾观察
C.探究酵母菌种群数量的变化时，先用滴管吸取培养液滴在计数室上，再将盖玻片放在计数室上，待沉降后观察计数
D.探究土壤微生物对落叶的分解作用时，对照组土壤不做处理，实验组土壤进行灭菌处理，放置等量落叶相同时间后观察
美国细胞生物学家威尔逊曾说：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”，那么下列在细胞中寻找的答案不能解释对应生物学问题的是（ ）
选项 | 生物学问题 | 细胞中寻找的答案 |
A | 性激素的受体可以位于胞内 | 细胞膜的主要成分是磷脂，性激素可以通过自由扩散进入胞内 |
B | 将胰岛素的基因导入大肠杆菌无法产生成熟的胰岛素 | 大肠杆菌缺乏内质网和高尔基体 |
C | 蝌蚪在发育的过程中尾会消失 | 种种不利因素影响下，尾部细胞正常代谢活动受损或中断引起的细胞损伤或死亡 |
D | 肌肉组织有较强的收缩性和运动能力 | 肌细胞内含大量变形的线粒体组成的肌质体 |
A.A B.B C.C D.D
下列关于植物激素的叙述，错误的是（ ）
A.在成熟的组织中，生长素可以通过韧皮部进行非极性运输
B.达尔文、拜尔和温特等科学家通过一系列的探究实验彻底证明了植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的
C.生长素不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息
D.外界环境因子的变化可能会引起植物激素合成的变化，其根本是通过对基因组的表达进行调节来实现的
下列关于基因的本质和表达的叙述，正确的是（ ）
A.DNA分子上所有碱基排列顺序的多样性和特异性都具有相应的遗传效应
B.用放射性同位素32P标记噬菌体的DNA双链侵染未被标记的大肠杆菌，复制一代得到的子代噬菌体DNA序列与亲代噬菌体DNA序列相同，但没有放射性
C.线粒体和叶绿体的DNA能通过转录和翻译控制其所有蛋白质的合成
D.游离在细胞质中的各种氨基酸，以mRNA为模板合成具有一定氨基酸序列的蛋白质
某生物兴趣小组为有关酶产品设计如下的商业广告或使用说明，合理的是（ ）
A.果胶酶：能彻底分解果肉细胞壁，让您的果汁更清亮
B.溶菌酶含片：补充您特异性免疫反应才能产生的溶菌酶，您值得拥有
C.多酶片：为了您下一次的使用效果，请置于冰箱冷藏
D.生物酶牙膏：增强口腔细胞跨膜运输的能力，让您的细胞充满活力
以下关于稳态的描述，错误的是（ ）
A.当外界环境的变化过于剧烈，内环境的稳态就会遭到破坏
B.生命系统的各个层次上，都普遍存在着稳态现象
C.不管是动物体生命活动的调节，还是生态系统稳定性的调节都存在着反馈调节以维持稳态
D.依靠神经—体液—免疫调节网络就能维持机体的稳态
