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图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图,①~⑩表示细胞的各结构。请据图 (1)提供...

图甲、乙是动植物细胞亚显微结构模式图,①~⑩表示细胞的各结构。请据图

(1)提供细胞能量的“动力车间”为[ ]_______;结构⑨为______,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关。

(2)图示细胞中,植物细胞特有的细胞器是___________(填序号);若某细胞同时有甲乙图中各种细胞器,则为____________ 细胞。

(3)某细胞器内部含有多种水解酶,但未在甲、乙两图中标出,该细胞器为________________

(4)豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶,可观察到这些细胞具有发达的____________

(5)科学家将一小块胰腺组织放入含放射性标记____________的培养液中短暂培养,在此期间放射性标记物被活细胞摄取,并掺入到[ ]____________上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光,固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点,这一技术使研究者能确定______ 在细胞内的位置。 分泌蛋白在合成和加工过程中,经过的细胞器依次是___________________________

 

①线粒体 高尔基体 ⑧⑩ 某些低等植物 溶酶体 内质网和高尔基体 氨基酸 ⑤核糖体 放射性标记物质(或“放射性标记蛋白质”) 核糖体→内质网→高尔基体 【解析】 试题以题意和图示信息为解题的切入点,据此明辨图中数字所示结构名称,围绕动植物细胞的亚显微结构和功能、分泌蛋白合成和分泌过程等相关知识,从题图中提取有效信息,进而对各问题情境进行分析解答。 (1)提供细胞能量的“动力车间”为[①]线粒体,结构⑨为高尔基体,在植物细胞有丝分裂时,与细胞壁的形成有关。 (2) 图示细胞中,植物细胞特有的细胞器是[⑧]液泡、[⑩]叶绿体。③所示的中心体存在于动物细胞和某些低等植物细胞中,若某细胞同时有甲乙图中各种细胞器,则为某些低等植物细胞。 (3)溶酶体内部含有多种水解酶。 (4)消化酶为分泌蛋白,其在核糖体中合成后,需要内质网的加工与高尔基体的进一步修饰加工才能分泌到细胞外。可见,豚鼠的胰腺腺泡细胞能够分泌大量的消化酶,可观察到这些细胞具有发达的内质网和高尔基体。 (5)氨基酸是合成蛋白质的原料。欲研究分泌蛋白的合成与分泌过程,可将一小块胰腺组织放入含放射性标记氨基酸的培养液中短暂培养,在此期间放射性标记物被活细胞摄取,并掺入到[⑤]核糖体上正在合成的蛋白质中。组织内的放射性同位素可使感光乳剂曝光,固定组织后在显微镜下便可发现细胞中含放射性的位点,这一技术使研究者能确定放射性标记物质(或“放射性标记蛋白质”)在细胞内的位置。分泌蛋白在合成和加工过程中,经过的细胞器依次是核糖体→内质网→高尔基体。  
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考点分析:
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下图甲为真核细胞DNA复制过程模式图,图乙为DNA分子的某一片段放大图,请据图分析回答:

(1)图甲所示过程可发生在细胞有丝分裂周期中的___________期,该过程的特点是边解旋边复制和___________

(2)图甲中的解旋酶作用于乙图中的_________(用序号表示)。

(3)图乙中1的中文名称是____,图中的4、5、6构成物质的中文名称是_______;在一个DNA分子中有________个游离的磷酸基团。

(4)7的各组成成分与RNA比较,一定不同的物质的标号是________

 

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小麦的穗发芽影响其产量和品质。某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒 小麦。为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验。

取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去除淀 粉),并在适宜条件下进行实验。实验分组、步骤及结果如下:

分组步骤

红粒管

白粒管

对照管

加样

0.5mL 提取液

0.5mL 提取液

C

加 pH 缓冲液(mL)

1

1

1

加淀粉溶液(mL)

1

1

1

37℃保温适当时间,终止反应,冷却至常温,加适量碘液显色

显色结果

+++

+

+++++

 

注:“+”数目越多表示蓝色越深;pH 缓冲液起到控制 pH 的作用

(1)实验可以得出结论:淀粉酶活性_____(高/低),小麦的穗发芽率高。

(2)步骤①中加入的 C 是_____,设置对照管的目的是通过对照_____

 

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下表是某同学探究温度对酶活性影响的实验操作和实验现象的记录。请回答:

实验操作分组
 

甲组
 

乙组
 

丙组
 

向试管中加入唾液淀粉酶溶液
 

1mL
 

1mL
 

1mL
 

向试管中加入可溶性的淀粉溶液
 

2mL
 

2mL
 

2mL
 

控制温度
 

0℃
 

37℃
 

60℃
 

将唾液淀粉酶溶液与可溶性淀粉溶液混合振荡后分别保温5min
 

向试管中滴加碘液
 

1
 

1
 

1
 

观察实验现象
 

变蓝
 

不变蓝
 

变蓝
 

 

 

1)为保证实验的科学性和严谨性,该同学在此实验操作过程中至少需要_______支试管。

2)若实验结束后,将甲组的温度调节到37℃,保温一段时间后,甲组的实验现象是_______________,原因是______________________

3)在该实验的基础上要进一步探究唾液淀粉酶的最适温度,实验设计思路是_______________________

4)若将实验中的唾液淀粉酶溶液和可溶性淀粉溶液换为新鲜肝脏研磨液和H2O2溶液,你认为是否科学?____________,为什么?_____________________________

 

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利用卵细胞培育二倍体是目前鱼类育种的重要技术,其原理是经辐射处理的精子入卵后不能与卵细胞核融合,只激活卵母细胞完成减数分裂,后代的遗传物质全部来自卵细胞.关键步骤包括:①精子染色体的失活处理;②卵细胞染色体二倍体化等.请据图回答: 

1)卵细胞的二倍体化有两种方法.用方法一获得的子代是纯合二倍体,导致染色体数目加倍的原因是________;用方法二获得的子代通常是杂合二倍体,这是因为________之间发生了交叉互换造成的。 

2)用上述方法繁殖鱼类并统计子代性别比例,可判断其性别决定机制.若子代性别为________,则其性别决定为XY型(雌性为XX,雄性为XY);若子代性别为________,则其性别决定为ZW型(雌性为ZW,雄性为ZZWW个体不能成活)。   

3)已知金鱼的正常眼(A)对龙眼(a)为显性,基因B能抑制龙眼基因表达,两对基因分别位于两对常染色体上偶然发现一只有观赏价值的龙眼雌鱼,若用卵细胞二倍体化的方法进行大量繁殖,子代出现龙眼个体的概率为________

 

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野生型果蝇的腹部和胸部都有短刚毛,而一只突变果蝇S的腹部却生出长刚毛,研究者对果蝇S的突变进行了系列研究。用这两种果蝇进行杂交实验的结果见图。

1)根据实验结果分析,果蝇腹部的短刚毛和长刚毛是一对_____性状,其中长刚毛是____性性状。图中基因型(相关基因用Aa表示)依次为______

2)实验2结果显示:与野生型不同的表现型有______种。基因型为_______,在实验2后代中该基因型的比例是_______

3)根据果蝇和果蝇S基因型的差异,解释导致前者胸部无刚毛、后者胸部有刚毛的原因:____________

4)检测发现突变基因转录的mRNA相对分子质量比野生型的小,推测相关基因发生的变化为__________

5)实验2中出现的胸部无刚毛的性状不是由F1新发生突变的基因控制的。作出这一判断的理由是:虽然胸部无刚毛是一个新出现的性状,但____________,说明控制这个性状的基因不是一个新突变的基因。

 

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