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某种细菌必须从环境中摄取亮氨酸才能正常生活,此菌株对链霉素敏感(即缺乏抗性)。实...

某种细菌必须从环境中摄取亮氨酸才能正常生活,此菌株对链霉素敏感(即缺乏抗性)。实验者用诱变剂处理此种菌株,欲从经处理的菌株中筛选出不依赖亮氨酸且对链霉素不敏感(即有抗性)的变异类型,则应选用的培养基是如表中的(  )

选项

亮氨酸

链霉素

A

+

+

B

+

C

+

D

 

注:表格中“+”表示加入,“﹣”表示未加入;4种培养基除添加亮氨酸和链霉素有差异外,其他成分及条件均相同且适宜细菌生长.

A.A B.B C.C D.D

 

C 【解析】 从混合样品中获得某种微生物的方法通常有两种:第一种是可利用该分离对象对某一营养物质有一“嗜好”的原理,专门在培养基中加入或不加该营养物质,从而使它成为一种选择培养基(如在含高浓度NaCl的培养基上分离金黄色葡萄糖球菌,在不含N的培养基上分离圆褐固氮菌);或根据分离对象对pH、温度和氧气浓度的喜好,改变培养环境的理化性质,使环境条件最适宜该微生物的生存,从而达到分离的目的,将培养基放在高温环境中培养只能得到耐高温的微生物.第二种办法可利用该分离对象对某种抑菌物质的抗性,在混合培养物中加入该抑制物,经培养后,原来占优势的微生物生长受抑制,而分离对象却可乘机大大增殖,使之在数量上占优势(如在加入青霉素的培养基上分离真核微生物)。 (1)要筛选出不依赖亮氨酸的变异类型,则培养基中不应该加入亮氨酸; (2)要筛选出对链霉素不敏感(即有抗性)的变异类型,则培养基中应该加入链霉素。 故选C。
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考点分析:
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下列就土壤中分解尿素的细菌的分离与计数实验的有关叙述,错误的是(   

A.经灭菌的培养基所倒平板和接种后培养时的平板均要倒置

B.同一稀释度下至少要涂布三个平板并且要培养到菌落数稳定时计数

C.制备培养基的操作顺序为计算、称量、熔化、倒平板、灭菌

D.尿素是培养基的唯一氮源,目的菌能正常生长,其他微生物不能生长

 

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下面是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345。下列叙述正确的是(

A.在五个区域中划线前后都要对接种环和培养基进行灭菌

B.划线操作时完全打开皿盖,划完立即盖上

C.接种时不能划破培养基,否则难以达到分离单菌落的目的

D.1区和第5区的划线最终要连接起来,以便比较前后的菌落数

 

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吡唑醚菌酯能阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,据此推测该物质可以(  )

A. 直接抑制线粒体内产生CO2的反应过程

B. 降低细菌和真菌细胞中ATP的产生速率

C. 抑制酵母菌在无氧环境中的酒精发酵过程

D. 用于治理需氧型真菌所引起的农作物感染

 

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下列有关植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是

A.分生组织细胞的呼吸速率通常比衰老组织细胞的呼吸速率小

B.若细胞既不吸收O2也不放出CO2,说明该细胞没有进行呼吸作用

C.适当降低氧浓度可降低果实的有氧呼吸速率并减少有机物的消耗

D.只利用葡萄糖进行有氧呼吸时,吸收O2与释放CO2的摩尔数不同

 

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如图中纵坐标表示植物对某种气体吸收速率或释放速率的变化。下列说法正确的是(注:不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式,单位的表示方法相同)(   

A.A代表O2吸收量,可以判断从D点开始进行光合作用

B.A代表O2吸收量,D点时,叶肉细胞既不吸收O2也不释放O2

C.C点时,叶肉细胞中能产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体

D.A代表CO2释放量,适当提高大气中的CO2浓度,E点可能向右下移动

 

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