下列关于生态系统能量流动的叙述正确的是（）
A.生态农业增加了农田生态系统中的食物链，将提高能量传递效率
B.消费者粪便被分解者分解表明该营养级的能量流向了分解者
C.能量传递效率指相邻两个营养级间的传递效率，而非生物个体
D.生产者固定的总能量一定多于消费者和分解者同化的总能量
下图所示为生态系统结构模式图，①②③④代表生理过程，下列有关说法正确的是（ ）
A.图中属于生物群落的是a、c、d、e
B.若c的食物中d占1/3，假设各营养级之间的能量传递效率为10%，要使c体重增加3kg，需要a的量为120 kg
C.若通过人为管理增加某生物数量，则可以提高该生态系统的抵抗力稳定性
D.能够保证此生态系统物质循环正常进行的关键成分是b、e
防止杂菌入侵，获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。下列叙述错误的是
A.实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒
B.接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰上灼烧灭菌
C.在实验室中，切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防止被微生物感染
D.平板划线接种时，应先将皿盖打开并放置于桌面上，以便于划线操作
如图为形成cDNA过程和PCR扩增过程示意图。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A.催化①过程的酶是RNA聚合酶
B.④过程发生的变化是引物与单链DNA结合
C.催化②⑤过程的酶都是DNA聚合酶，都能耐高温
D.如果RNA单链中A与U之和占该链碱基含量的40%，则一个双链DNA中，A与U之和也占该DNA碱基含量的40%
如图表示处于平衡状态的某生物种群因某些外界环境变化导致种群中生物个体数量改变时的四种情形，下列有关产生这些变化的原因分析中，不正确的是
A.若图①所示为海洋中某鱼类种群，则a点后变化的原因可能是大量放养了该种鱼类
B.若图②所示为某发酵罐中酵母菌的数量，则b点后变化的原因可能是增加了营养供应
C.图③中c点后发生的变化表明该种群性别比例失衡
D.图④曲线可用于指导海洋捕捞
某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。下列相关叙述，不正确的是：
A.实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变成衰退型
B.种群数量在不同时间的增长速率可能相同
C.对培养液中酵母菌计数时的操作是：振荡试管→滴培养液→盖盖玻片→稍待片刻→显微计数
D.每次取样前应将培养瓶振荡摇匀
