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一段朽木上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等,树洞中还...

一段朽木上面长满了苔藓、地衣,朽木凹处堆积的雨水中还生活着孑孓、水蚤等,树洞中还有老鼠、蜘蛛等,下列与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是(   

A.一块稻田里的全部昆虫

B.一个池塘中的全部鲤鱼

C.一片松林中的全部生物

D.一间充满生机的温室大棚

 

D 【解析】 一段朽木及其上面生活的生物,既包括生物群落,又包括无机环境,构成一个生态系统,故找出属于生态系统的即可。 A、一块稻田里的全部昆虫,包括多种生物,为多个种群,A不符合题意; B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群,B不符合题意; C、一片松林中的全部生物构成生物群落,C不符合题意; D、一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所有生物,又包括无机环境,故为一个生态系统,D符合题意。 故选D。  
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考点分析:
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某山中的全部生物属于(   

A.群落 B.器官 C.种群 D.生态系

 

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酸奶中的一个乳酸菌属于生命系统中的哪个层次(   

A.细胞 B.器官 C.种群 D.生态系统

 

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这几年,市场上销售的有些豆芽在生产时添加了植物激素或其类似物,如生长素类、乙烯利(乙烯类)等物质,如果处理得当,对人体危害并不大。

1)某兴趣小组用不同浓度的生长素类似物(实验一)、乙烯利(实验二)分别处理刚开始发芽的大豆芽(初始长度为8mm),三天后观察到的胚轴生长情况依次如下表所示(“-”表示未用激素处理,“+”表示用相应的激素处理,“+”越多激素浓度就越高)

实验一

组别

生长素的量

大豆芽长度

A

-

16mm

B

+

24mm

C

++

33mm

D

+ + +

23mm

 

实验二

组别

乙烯利的景

大豆芽长度

a

-

16mm

b

+

14mm

c

+ +

12mm

d

+ + +

10mm

 

①从实验一的A组结果来看,植物自身也产生生长素,促进了胚轴的伸长。在植物体内,生长素主要的合成部位是幼嫩的芽、叶和发育的____________。若实验一是探究生长素促进胚轴伸长的最适浓度的预实验,则在正式实验时,____________(填“需要”或“不需要”)设计不添加生长素的空白对照组。通过实验一____________(填“能”或“不能”)得出该生长素类似物的作用具有两重性。

②由实验二可以得出:乙烯利能够____________胚轴生长。

2)一般来说:儿童食用用生长素处理的“激素豆芽”____________(填“能”或“不能”)促进其长高,原因是____________。但若在实际生产中使用不当,植物激素或其类似物也会对人体造成伤害,如过多的乙烯利会抑制乙酰胆碱酯酶的活性,而乙酰胆碱酯酶是分解乙酰胆碱的酶。在图示中,乙酰胆碱酯酶的作用部位是____________(填序号),乙烯利的抑制会造成突触后神经元____________(填“持续兴奋”、“不能兴奋”或“不受影响”)。

 

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艾滋病是一种危害性极大的传染病,病因是由于患者感染HIV引起的。下图1为艾滋病感染者体内HIV浓度和T细胞数量随时间的变化规律。请据图回答下列问题:

(1)从免疫学角度分析,艾滋病是一种_______病,被HIV病毒侵染的T淋巴细胞产生于骨髓这一免疫器官,并在__________部位成熟,除上述免疫器官外人体的免疫器官还包括___________________(写出两个)等。

(2)人体感染HIV病毒后,HIV的浓度先升高后下降,原因是人体的免疫系统产生了囊膜蛋白(Gpl20,Gp41)抗体等多种抗体,大部分HIV被抗体消灭。图2是抗体形成的一般过程,写出以下字母代表的名称:e_________;g________。免疫过程中不能识别抗原的细胞是______________(填图2中的字母和文字)。

(3)据图1可知,HIV浓度在第9年达到了峰值,患者此时通常会罹患多器官的恶性肿瘤,最终导致死亡,这一结果体现了免疫系统的功能是____________________________________

(4)以下行为不会传染艾滋病的是________

A.与艾滋病人共同进餐;

B.静脉吸毒者共用一个针管;

C.在运动中偶然撞到艾滋病患者,且双方没有出血;

D.与艾滋病患者拥抱;

E.与艾滋病患者共用纹身、纹眉器械;

F.触摸艾滋病患者摸过的门把手;

G.输入含有HIV的血液;

H.叮咬过艾滋病患者的蚊绳叮咬正常人;

I.与艾滋病患者共用冲水马桶;

J.与艾滋病病人共用剃须刀。

 

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下图甲和乙是与血糖有关的两种调节过程的示意,其中,GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞,代表细胞膜上的结构。请分析回答:

(1)图甲中,影响胰岛B细胞分泌活动的物质有葡萄糖、____________________

(2)如果图甲中下丘脑相应区域被破坏,血糖调节能力不会完全丧失的理由是__________

(3)图乙中结构是细胞膜上的_______。进食后,GIP和胰岛素通过结构①②作用于脂肪细胞,促进__________________________________________,从而降低血糖水平。

(4)给大鼠口服或静脉注射适量葡萄糖.让二者血糖浓度变化相当。与注射相比,口服后血浆胰岛素水平更_______,其原因是___________________________________________

(5)现有甲、乙两个糖尿病患者,甲体内检测出能作用于结构的抗体(此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞),乙体内检测出能作用于结构的抗体。两个患者中,通过注射胰岛素能有效控制血糖浓度的是__________

 

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