满分5 > 高中生物试题 >

植物被野生型农杆菌感染后会产生瘤状结构(类似愈伤组织),主要原因是农杆菌的Ti质...

植物被野生型农杆菌感染后会产生瘤状结构(类似愈伤组织),主要原因是农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因和冠瘿碱合成基因。冠瘿碱是农杆菌生命活动必需的有机物质,而植物自身不能合成和利用。下列叙述错误的是

A.去除生长素合成基因,瘤状结构会生出许多根

B.去除冠瘿碱合成基因,农杆菌在被感染植物体内不能大量繁殖

C.去除生长素合成基因和细胞分裂素合成基因,不会产生明显的瘤状结构

D.为获得正常生长的转基因植物,应去除Ti质粒中的上述3种基因

 

A 【解析】 由题意可知,由于农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因,当野生型农杆菌感染植物体后,农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因表达,产生了生长素和细胞分裂素,生长素促进细胞伸长、细胞分裂素促进细胞分裂,因此植物产生瘤状结构。 A、除去生长素合成基因,瘤状结构会减小,但不会生根,A错误; B、由题意知,冠瘿碱基因合成的冠瘿碱是杆菌生命活动必需的有机物质,该有机物植物自身不能合成,因此去除除冠瘿碱合成基因,农杆菌在植物体内繁殖受抑制,B正确; C、由题意知,瘤状结构的形成原因是农杆菌的Ti质粒中含有生长素合成基因、细胞分裂素合成基因表达的结果,因此去除生长素合成基因和细胞分裂素合成基因,不会产生明显的瘤状结构,C正确; D、要通过基因工程获得正常生长的转基因植物,以农杆菌为运载体时,应去除Ti质粒中的上述3种基因,D正确。 故选A。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

抗凝血酶Ⅲ蛋白是一种血浆糖蛋白,临床上主要用于血液性疾病的治疗.图为培育转基因奶牛获得抗凝血酶Ⅲ蛋白的流程.下列说法正确的是(     )

A. 过程①是基因工程的核心,常用的方法是显微注射法

B. 如果要将凝乳酶的第20位氨基酸和第24为氨基酸变为半胱氨酸,直接对蛋白质分子进行操作即可

C. 如果检测发现抗凝血酶Ⅲ蛋白基因被导入了受精卵,但却没有检测到抗凝血酶Ⅲ蛋白的存在,有可能是启动子和终止子没有设计好

D. 培养出的转基因奶牛所有细胞都含有该目的基因,故该奶牛有性生殖产生的后代也都能产生抗凝血酶Ⅲ蛋白

 

查看答案

环境雌激素(EEs)影响动物和人类的性腺发育。斑马鱼在EEs的诱导下,会表达出卵黄蛋白原(vtg)。已知绿色荧光蛋白(GFP)基因能使斑马鱼发光,欲获得能检测水中是否含有EEs的转基因斑马鱼,下列操作合理的是(  )

A.vtg基因的启动子与GFP基因重组

B.EEs基因的启动子与GFP基因重组

C.GFP基因的启动子与GFP基因重组

D.GFP基因的启动子与vtg基因重组

 

查看答案

下列关于基因工程的叙述,错误的是(   

A.目的基因和受体细胞均可来自动、植物或微生物

B.限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶

C.人胰岛素原基因在大肠杆菌中表达的胰岛素原无生物活性

D.大肠杆菌中检测到人胰岛素基因及其mRNA,说明目的基因在受体细胞中完成表达

 

查看答案

下列叙述符合基因工程概念的是

A.在细胞内直接将目的基因与宿主细胞的遗传物质进行重组,赋予生物新的遗传特性

B.将人的干扰素基因重组到质粒后导入大肠杆菌,获得能产生人干扰素的大肠杆菌菌株

C.用紫外线照射青霉菌,使其DNA发生改变,通过筛选获得青霉素高产菌株

D.自然界中天然存在的噬菌体自行感染细菌后其DNA整合到细菌DNA上

 

查看答案

人们利用不同的微生物的发酵技术制作食物的历史悠久。现有研究人员打算从泡菜中获取可用于酸奶发酵的菌种。

1)制作泡菜的菌种是_________,代谢过程______(需要或不需要)氧。

2)在鲜奶中加入上述菌种进行发酵后常出现固形物凝聚成团的现象,可能是菌种发酵过程中产生___,降低了牛奶的pH,导致蛋白质的空间结构被破坏而凝聚成团。

3)制作酸奶的过程中测出酸奶中的亚硝酸盐含量为1 mg/kg。对于亚硝酸盐的出现,有两种说法:说法一是制作酸奶的过程中会产生亚硝酸盐,说法二是原料(鲜奶)中有亚硝酸盐。请你补充设计一实验确定亚硝酸盐来源,实验思路是_______________________,则说明酸奶发酵过程中会产生亚硝酸盐。

4)泡菜腌制过程中,要注意控制好____________(答出三点),这些条件都会影响泡菜中亚硝酸盐的含量。测定亚硝酸盐含量依据的原理是:在盐酸酸化的条件下,亚硝酸盐与_______发生重氮化反应后,与N-1 -萘基乙二胺盐酸盐结合生成___________色染料。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.