在微生物的培养过程中，在提供基本营养物质的基础上，培养基还需要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求。
（1）在培养霉菌时需要将培养基的pH调至__________，培养细菌时需要将pH调至_________。
（2）维生素是培养许多微生物需要添加的特殊营养物质，维生素对细菌的繁殖速度具有明显的促进作用。请利用以下使用材料和用具设计一个实验，探究维生素对醋酸杆菌繁殖速度是否具有促进作用。请完成下列实验思路、预期结果和结论。
材料用具：未添加维生素的完全培养基A，添加了适量维生素的完全培养基B，醋酸杆菌菌液，其他用具齐全。
实验思路：_______________________。
预期结果与结论：__________。
为了研究棉花光合速率与光照强度的关系，某生物兴趣小组的同学测定了不同光照强度条件下，棉花植株O2吸收量或释放量的变化（注：不考虑横坐标和纵坐标单位的具体表示形式，单位的表示方法相同），据图分析回答：
（1）图中c点时，棉花植株实际光合作用强度为_________（用数字表示），c点之后限制光合作用强度增加的主要环境因素是_________。
（2）图中c点时，棉花植株的叶肉细胞中产生ATP的场所有__________。此时棉花叶肉细胞的光合作用强度_________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用强度。
胡萝卜素可用于治疗因缺乏维生素A而引起的各种疾病，是一种常用的食品色素。胡萝卜素可分别从胡萝卜或产胡萝卜素的微生物菌体中提取获得，下图为β-胡萝卜素的结构式，请回答下列问题：
（1）实验室中提取胡萝卜中的胡萝卜素常采用__________法，将提取的胡萝卜素粗品通过__________法进行鉴定。
（2）新鲜的胡萝卜含有大量的水分，在提取过程中要对新鲜的胡萝卜进行__________处理，该过程应严格将__________和__________控制在一定范围内，原因是__________。
（3）三孢布拉式霉菌是一种可产生β-胡萝卜素的真菌，常用于β-胡萝卜素的工业化生产。培养三孢布拉氏霉菌时，培养基中的营养物质包括碳源、氮源、水和_________四大类，实验室中常用_________对三孢布拉氏霉菌菌液进行计数。
（4）让高产菌株大量繁殖的过程叫菌种培养，大量产生胡萝卜素的过程叫发酵培养。这两个过程中，发酵培养的培养基中碳/氮比例更高，结合以上信息推测，原因可能是_________。
有同学发现生产面筋（小麦中的蛋白质）有时会产生大量的淀粉，这些淀粉可以用来生产葡萄糖、酒精和醋酸。下图是某位同学设计的利用淀粉的流程。结合所学知识回答以下问题：
（1）酵母菌与醋酸菌在结构上的主要区别是_________。为了节约成本，使酵母菌能重复使用，常采用_________法固定酵母细胞，不用另外两种方法的原因是_________。
（2）固定化酵母细胞可以用海藻酸钠作为载体，在配置海藻酸钠溶液时为了防止发生焦糊，加热时要__________。如果实验制作的凝胶珠颜色过浅、呈白色，原因最可能是_________。
（3）由酵母菌酒精发酵变成醋酸菌进行醋酸发酵，需要改变的条件是__________和_________，原因是_________（答出两点）。
人体细胞内的溶酶体内部的pH为5左右，含有多种水解酶，当病原体侵入机体后被吞噬细胞识别吞噬，进而被溶酶体中的水解酶消化掉，下图一、二为某细胞的部分结构，COP I、COP II是被膜小泡，请分析回答下列问题：
（1）与溶酶体产生直接相关的细胞器是_________，与水解酶合成加工有关的细胞器有_________。研究表明，少量溶酶体内的水解酶泄漏到细胞质基质中不会引起细胞损伤，其主要原因是__________。
（2）吞噬细胞能识别细菌等病原体主要依赖于细胞膜上的_________（物质），溶酶体除图甲中的功能外还能__________，故被比喻为细胞中的“清洁工”。
（3）图一中，若定位在甲中的蛋白质掺入到乙中，被膜小泡_________（填“COPI”或“COP II”）可以帮助实现这些物质的回收。被膜小泡的产生和融合体现了细胞膜在结构上具有_________。
（4）图二中，体细胞中，蛋白质合成旺盛的细胞⑥的数量__________（填“较多”“较少”或“相同”），④数目_________（填“较多”“较少”或“相同”）。
（5）⑤为_________，其功能是_________。
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，单位时间其产生的酒精和CO2的量如图所示。据图中信息推断错误的是（ ）
A.氧气浓度为a时，酵母菌只进行无氧呼吸
B.氧气浓度为b时，单位时间有氧呼吸产生的CO2比无氧呼吸少
C.当氧浓度为c时，2/5的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵
D.氧气浓度为d时，酵母菌只进行有氧呼吸
