盂德尔的遗传实验进行了杂交、自交、测交等操作，最终得到分离定律。下列关于上述实验思路的分析，正确的是（ ）
A.孟德尔进行正反交实验的目的是用来确定控制性状的基因是否位于常染色体上
B.统计分析杂交实验后代植株个体数能够得到分离定律，自交是对该假设的验证
C.孟德尔设计的测交实验是对自己所提出的遗传因子传递假说的巧妙验证
D.孟德尔的实验过程中，在F2中可见、F1中不可见的是显性性状
蝇是常用的遗传学实验材料,其体色有黄身(H)、黑身(h)之分,翅型有长翅(V)、残翅(v)之分。现用两种纯合果蝇杂交,F2出现4种类型且比例为5：3：3：1,已知果蝇有一种精子不具有受精能力。回答下列问题:
(1)果蝇体色与翅型的遗传遵循_______________定律。
(2)不具有受精能力精子的基因组成是___________。F2黄身长翅果蝇中两对基因均杂合的比例为____________________。
(3)若让F2黑身长翅果蝇自由交配,则子代的表现型及比例为___________________。
(4)现有多种不同类型的果蝇,从中选取亲本通过杂交实验来验证上述不能完成受精作用的精子的基因型。
①杂交组合:选择________________________________________的果蝇进行杂交。
②结果推断:若后代出现________________，则不具有受精能力精子的基因型为HV。
甲图表示某高等雌性动物在进行细胞分裂时的图像，乙图表示该种生物的细胞内染色体及核DNA相对含量变化的曲线图。回答下列问题：
(1)甲图中的A、B细胞分别处于什么分裂什么时期？
A：__________________________________，B：__________________________________。
(2)乙图中8处发生的生理过程叫_________________。
(3)乙图细胞内含有染色单体的区间是_______和9～11，不含同源染色体的区间是_______。
(4)若该生物体细胞中染色体数为20条，则一个细胞在4～5区间染色体数目为_______条。
(5)时期6与11的共同点是______________________________________________________。
(6)甲图中B细胞对应乙图中的区间_______，形成的子细胞是________________________。
某生物兴趣小组利用下图所示的实验装置来探究绿色植物的生理作用。据此回答下列问题：
(1)若要探究植物呼吸作用的类型，选取的实验装置是_________________，为使实验结果更科学，还需设置_________________。若实验中对照组的红色液滴静止不动，植物既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则观察到的实验现象是____________________________________________________________________。
(2)若要验证CO2是植物光合作用的必需原料，选取的最佳实验装置是_________________，实验中给植物提供C18O2后，在玻璃罩内检测到含18O的氧气，其产生的途径为____________________________________________________________________________。
如图1表示渗透作用装置，一段时间后液面上升的高度为h，其中半透膜为膀胱膜(葡萄糖能通过，蔗糖不能通过)，装置中溶液A、a起始浓度分别用MA、Ma表示；图2表示一个洋葱鳞片叶表皮细胞放在蔗糖溶液中后发生的质壁分离过程图。请据图回答下列问题：
(1)图1中的半透膜相当于图2中的__________，由______________(填数字)组成。
(2)图1中，如果A、a均为蔗糖溶液，且开始时Ma＞MA，则达到平衡后MA__________Ma(填“大于”“等于”或“小于”)。
(3)图2中，如果B、b分别表示蔗糖溶液和细胞液，且起始浓度分别为MB、Mb，则达到平衡后MB__________Mb(填“大于”“等于”或“小于”)。
(4)从细胞结构的角度分析，发生图2所示现象的原因是_____________________________。
下图是甲、乙两个家庭的色盲遗传系谱图，甲家庭的母亲是色盲患者。这两个家庭之间由于某种原因调换了一个孩子，请确定调换的孩子是
A. 1和3 B. 2和3
C. 1和4 D. 2和4
