通过选择培养基可以从混杂的微生物群体中分离出所需的微生物。在缺乏氮源的培养基上大部分微生物无法生长；在培养基中加入青霉素可以抑制细菌和放线菌；在培养基中加入10％酚可以抑制细菌和霉菌。利用上述方法不能从混杂的微生物群体中分别分离出
A.大肠杆菌 B.霉菌 C.放线菌 D.固氮细菌
下图甲为DNA的粗提取实验环节，图乙为DNA的鉴定实验，有关说法中正确的是（ ）
A. 图甲中正确的实验操作顺序是C→B→E→D→A
B. 图甲中A步骤的原理是DNA易溶于酒精从而使DNA析出
C. 实验甲提取到的较纯净的丝状物直接加入二苯胺试剂中利用乙图装置水浴加热鉴定
D. 图乙装置中实验现象为A试管溶液无颜色变化，B试管溶液变成紫色
高密度水体养殖常会引起池塘水体富营养化，影响养殖。如图为利用稻田生态系统净化鱼塘尾水的示意图，箭头所指为水流方向。相关叙述错误的是（ ）
A.鱼塘富营养化水为水稻生长提供了一定的N、P等元素
B.鱼类与稻田生态系统的其他生物存在捕食、竞争的关系
C.稻田生态系统净化鱼塘尾水的过程实现了水资源循环利用
D.鱼塘尾水中的可溶性有机物能被稻田中的植物直接吸收利用
为探究植物激素X对植物向光生长的影响,研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料，设置四组实验，甲组不做处理，乙组施加一定浓度的激素X,丙组用一定浓度的生长素处理,丁组用激素X+生长素处理.四组均给予相同强度的单侧光照射，如图甲所示，一段时间后测量茎的弯曲角度（θ,结果如图乙所示。下列推测错误的是
A.激素X通过抑制生长素的极性运输，影响茎的弯曲生长
B.激素X可能会抑制与生长素合成相关基因的表达
C.激素X与生长素对茎的弯曲生长具有拮抗作用
D.实验结果不能说明激素X的作用表现出两重性
下图是某种植物果实采收后二氧化碳产生速率及乙烯浓度变化示意图,下列对此分析正确的是
A.乙烯促进果实的发育
B.乙烯对该植株的根、叶、花的生长和发育必定起抑制作用
C.乙烯对果实的生理作用可能与它能诱发果实的呼吸速率变化有关
D.图中乙烯主要是由成熟中的果实、植物体的茎的节和衰老的叶子共同产生的
非洲猪瘟是由非洲猪瘟病毒（双链DNA病毒）引起的一种猪的传染病，发病率和死亡率几乎达100%。下列叙述正确的是
A.非洲猪瘟病毒侵人猪体内会刺激T细胞分泌淋巴因子与该病毒结合
B.侵入猪细胞内的非洲猪瘟病毒可以通过逆转录等过程进行自我复制
C.病毒为寄生生物，需要体液免疫和细胞免疫共同作用才能将其彻底清除
D.再次感染非洲猪瘟病毒后，猪体内的记忆细胞会迅速分泌抗体将其杀灭
