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研究人员分别在15NH4Cl和14NH4Cl的培养液中培养大肠杆菌,用以研究DN...

研究人员分别在15NH4Cl14NH4Cl的培养液中培养大肠杆菌,用以研究DNA的复制特点。甲图代表的化合物由①、②、③三部分构成;乙图是利用密度梯度离心技术将提取到的大肠杆菌 DNA进行检测得到的结果。下列有关说法错误的是(   

A.将大肠杆菌在15NH4Cl培养液中培养很多代后,取其 DNA离心检测,可得Ⅱ所示结果

B.将大肠杆菌在14NH4Cl培养液中培养很多代后,取其 DNA离心检测,可得I所示结果

C.15NH4Cl标记的大肠杆菌置于14NH4Cl培养液中培养2代后,取其 DNA 离心检测,可得Ⅲ所示结果

D.14NH4Cl标记的大肠杆菌置于15NH4Cl培养液中培养2代后,取其DNA离心检测,可得Ⅲ所示结果

 

D 【解析】 DNA分子复制时,以DNA的两条链为模板,合成两条新的子链,每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链,称为半保留复制。将15N标记的大肠杆菌,转至以14NH4CI为唯一氮源的培养液中培养,产生15N标记的只有2个DNA(一条链为14N,另一条链为15N),其余的DNA均为14N标记。 A、在15NH4Cl培养液中培养很多代后得到的 DNA 几乎全为15N/15N,离心后位于重带(Ⅱ所示结果),A 正确; B、在14NH4Cl培养液中培养很多代后得到的 DNA 几乎全为14N/14N,离心后位于轻带(Ⅰ所示结果),B 正确; C、将15N/15N-DNA置于14NH4Cl培养液中, 培养第 1 代后其 DNA 全为 15N/14N-DNA,第 2 代后为一半的15N/14N-DNA,一半的14N/14N-DNA,符合Ⅲ所示结果,C 正确; D、将14N/14N-DNA置于15NH4Cl培养液中,培养第1 代后全为15N/14N-DNA,第 2 代后其 DNA 为一半的 15N/14N-DNA,一半的 15N/15N-DNA, 不符合Ⅲ所示结果,D 错误。 故选D。  
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考点分析:
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扞插后的葡萄枝条可长成一个完整的植株,蜂王产的卵细胞未受精时会发育为一只雄蜂。下列有关叙述正确的是(   

A.两种繁殖后代的过程中都没有出现等位基因的分离

B.两种生殖过程中都有可能发生基因突变和基因重组

C.与葡萄相比,蜂王产生的子代具有更多的变异类型

D.两种产生子代的遗传方式均不遵循孟德尔遗传定律

 

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下图可表示青蛙的发育过程,下列有关叙述错误的是(   

A.与成蛙体细胞相比,受精卵中不存在基因选择性表达

B.①过程中很多细胞趋向专门化,有利于提高细胞行使生理功能的效率

C.②过程中有很多细胞凋亡消失,对完成个体的正常发育具有积极意义

D.成蛙体内可同时进行三种方式的细胞分裂,以实现细胞的增殖

 

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间作是指在一个生长季节内,在同一块田地上将两种或两种以上不同的作物间隔种植。轮作是指在同一块田里有计划地更换作物种类来种植。下列有关叙述错误的是(   

A.所选间作的不同作物,在株高上应该有较显著的差异

B.所选轮作的不同作物,在矿质元素种类的需求上须有较显著差异

C.两种种植方式都能提高光能的利用率,提高单位面积产量

D.两种种植方式都能在一定程度上避免病虫害的大面积爆发

 

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小麦种子萌发初期,细胞释放的CO2量大于吸收的O2量。下列有关小麦种子萌发初期细胞呼吸的叙述,正确的是(   

A.细胞呼吸所消耗的底物主要是脂肪

B.小麦种皮限制了细胞对氧气的吸收

C.无氧呼吸速率大于有氧呼吸速率

D.细胞释放的CO2全部来自于线粒体基质

 

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图中曲线ab分别表示两种不同的物质跨膜运输方式,下列有关ab两种运输方式的说法,正确的是(   

A.可分别表示葡萄糖、吲哚乙酸的跨膜运输方式

B.物质的转运速率还受温度、氧气浓度的影响

C.物质转运的动力分别来自于细胞呼吸、浓度差

D.可分别表示需要载体、不需要载体的运输方式

 

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