下列生物中属于真核生物的一组是（ ）
①绿藻 ②酵母菌 ③支原体 ④念珠藻 ⑤黑藻 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧噬菌体
A.②⑥⑧ B.①④⑦③ C.①②⑤⑥ D.①③④⑥
请解读与酶有关的图示和曲线：
（1）图1和图2是与酶的特性相关的图示，请回答下列问题：
图1和图2分别说明酶具有______性和______性。
（2）图3是与酶活性影响因素相关的曲线，请分析回答，将酶置于pH=2的环境中，再将pH升至7，酶活性的变化是____________。
（3）图4和图5是在最适条件下，底物浓度和酶浓度对酶促反应的影响曲线，请分析回答：图4中A点后酶促反应的速率不再增加，其限制性因素主要是____________。从图5可以得出的结论是：在底物足量条件下，_____________________。
如图所示，图甲为由磷脂分子合成的人工膜的结构示意图，图乙为人的成熟红细胞膜的结构示意图及葡萄糖和乳酸的跨膜运输情况，图丙中A为1mol/L的葡萄糖溶液，B为1mol/L的乳酸溶液，请据图回答以下问题：
（1）图丙中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的__________。
（2）图乙中，葡萄糖和乳酸跨膜运输的共同点是都需要__________，如果将图乙所示细胞放在无氧环境中，图中__________(填葡萄糖、乳酸或葡萄糖和乳酸)的跨膜运输不会受到影响。将图乙所示细胞置于蒸馏水中，该细胞会涨破，溢出细胞外的主要物质应该是__________。
（3）如果用图甲所示人工膜作为图丙中的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面_________ (填高于、低于或等于)右侧液面；如果在图甲所示人工膜上贯穿上图乙的蛋白质①，再用做图丙的半透膜，则液面不再变化时，左侧液面__________右侧液面(填高于、低于或等于)。
如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解，请据图回答问题：
（1）突触小泡中的b物质是__________，该物质通过__________方式进入突触间隙。
（2）运动应激能促进a过程，a过程是指BDNF基因的__________。
（3）b物质与AMPA结合后兴奋传导至d处时，d处细胞膜内外电荷的分布情况为_________。
（4）据图可知，BDNF具有__________和激活突触后膜上相应受体的作用，从而促进兴奋在突触处的传递，若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体，将导致突触间隙内b物质的含量__________(增加、不变或减少)。
（5）图中c是突触蛋白，它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。有实验表明，水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强，大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。由此推测，长期记忆可能与__________的建立有关。
结核病是由结核分枝杆菌引起的传染病。请回答下列问题：
（1）研究者从患者体内提取病原菌进行分离培养。培养结核分枝杆菌的培养基主要含有天门冬氨酸、甘油、鸡蛋黄、KH2PO4、MgSO4等。此培养基成分中既能作为氮源又能提供特殊的营养物质的是______________________。
（2）为探究不同抗生素对结核分枝杆菌的抑菌效果，取细菌培养液2滴涂布于固体培养基上，然后将浸有相同浓度不同种类的抗生素圆纸片置于培养基表面，37 ℃培养4周，实验结果如甲图，其中圆纸片A、B分别浸过抗生素A和抗生素B，圆纸片C浸过抗生素A、B的混合物。乙图是该菌结构示意图，图中箭头表示不同抗生素的作用位置。
①欲得到甲图实验结果，接种过程用到的实验器材有______________________ (至少写出两个)。
②实验中圆纸片D用作实验对照，对圆纸片D的处理方法是______________________。
③实验结果说明，圆纸片周围清晰区______________________ (“越大”或“越小”)，抗菌效果越好。结合图乙分析，圆纸片C周围清晰区大于圆纸片A和B的原因是____________________________ 。
甲、乙两种酶用同一种蛋白酶处理，酶活性与处理时间的关系如下图所示。下列分析错误的是
A.甲酶能够抗该种蛋白酶降解
B.甲酶是不可能具有催化功能的RNA
C.乙酶的化学本质为蛋白质
D.乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变
