发菜属于蓝细菌，细胞群体呈黑蓝色，状如发丝，在我国多产于西北草地和荒漠。因发菜和“发财”谐音，有人争相食之，过度采挖破坏了生态。下列说法正确的是（ ）
A.发菜细胞能进行光合作用
B.发菜细胞内没有核糖体
C.发菜细胞有以核膜为界限的细胞核
D.发菜与衣藻、黑藻的细胞均含有线粒体
某昆虫的残翅、中翅和长翅是由等位基因控制的相对性状。残翅昆虫不能飞行，翅越长飞翔能力越强。现有一个该昆虫的种群分散到了甲乙两个海岛上，请回答下列问题：
（1）该种昆虫表现型差异的根本来源是___________。
（2）若干年后，甲乙岛屿的昆虫种群之间出现了生殖隔离，说明两种群的基因库存在质的差异，造成这种差异的原因有：______________________（答两点即可）。
（3）该种昆虫各种翅型的出现反映了生物多样性中的_______多样性。
（4）海岛上昆虫的天敌与昆虫长期共存，天敌所吃掉的大多数是昆虫中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进种群发展的作用，此外，__________________________ ，这就是所谓“精明的捕食者”策略。
已知果蝇中灰身与黑身是一对相对性状（相关基因用B、b表示）。直毛与分叉毛是一对相对性状（相关基因用F、f表示）。现有两只亲代果蝇杂交，子代中雌、雄蝇表现型比例如图所示。请回答问题：
（1）控制直毛与分叉毛的基因位于_________（填“常”、“X”或“Y”）染色体上。
（2）雄性亲本的正常次级精细胞中，Y染色体的条数是_____。
（3）子一代表现型为灰身直毛的雌蝇中，杂合子所占比例为______。
（4）实验室有纯合直毛和分叉毛的雌、雄果蝇亲本，若通过一代杂交实验来确定基因Ff是位于常染色体还是X染色体上，应选择表现型为____________________的亲本交配。
下图所示为中心法则及其拓展的图解，请回答下列问题。
（1）赫尔希和蔡斯的整个实验中，涉及的过程有________
（2）大肠杆菌和T2噬菌体的遗传信息分别储存在________
（3）过程③_________
（4）大多数生物的翻译起始密码子为AUG或GUG。在下图所示的某mRNA部分序列中，下划线“0”处表示一个决定谷氨酸的密码子，该mRNA的起始密码子是_______
下图甲是某个高等动物体内不同细胞分裂的示意图。分析回答：
（1）由图可知该动物体细胞内有________条染色体。A、B、C细胞中属于减数分裂的是___________。
（2）B细胞分裂产生的子细胞的名称是_______________________________。
（3）若该动物体细胞内有一对等位基因R、r，则图C细胞分裂形成的两个子细胞中，该基因的组成分别是___________________________________（不考虑变异）。
（4）请在图乙的空白坐标系中画出该动物减数分裂过程中，每条染色体上DNA的含量随时间变化的坐标曲线图________。
玉米的花是单性花，雄花内只有雄蕊，着生于植株顶端；雌花内只有雌蕊，着生于叶腋。甜玉米和非甜玉米是一对相对性状，由等位基因T、t控制。为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。
两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交（箭头表示人工授粉）。
甲组实验：实验结果符合预期，F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种类型，甜玉米约占1/4。乙组实验：F1出现了与预期不同的结果，亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。研究发现，出现偏差的原因是由于人工杂交的套袋操作失误，发生了亲本自交的情况。
请回答下列问题：
（1）甲组实验表明，甜玉米是_________性状（填“显性”或“隐性”）。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是_________________________。
（2）乙组实验中，能确定一定发生了自交的亲本是___________________________。
（3）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，并自由交配，产生的F中甜玉米：非甜玉米=____________。
（4）若另有丙组同学也做了纯种甜玉米和纯种非甜玉米相互杂交的实验，但不确定实验过程中显性亲本在杂交过程中，是否也同时发生了自交，请设计杂交实验探究该问题，则实验思路应是：将该亲本所结的全部玉米粒（F1）播种、栽培，_______________________。
