下列属于等位基因的是（ ）
A.A 与 b B.Y 与 Y C.M 与 m D.n 与 n
研究发现新型冠状病毒（COVID-19 ）的遗传物质为单股正链RNA，用+RNA表示。下列相关叙述错误的是（ ）
A.新型冠状病毒属于生命系统的个体层次
B.新型冠状病毒比腺病毒（一种双链DNA病毒）更容易发生变异
C.+RNA中的嘌呤数可能等于嘧啶数
D.+RNA复制过程中遵循碱基互补配对原则
下图为研究人员培育转黄瓜花叶病毒外壳蛋白基因（CMV-CP基因）番茄的主要过程示意图（Kanr为卡那霉素抗性基因）。请回答：
（1）若要使CMV-CP基因在番茄细胞中表达，需要构建基因表达载体，包含_____________、启动子、目的基因、终止子、复制原点。
（2）将CMV-CP基因导入番茄细胞后，培育的番茄植株具有抗CMV感染能力，这种现象属于植物的特异性免疫，该免疫过程中抗原是_____________。
（3）过程①接种的农杆菌细胞中，Kanr及CMV-CP基因应插入到Ti质粒的________内部，该片段具有______________________的特点。
（4）③过程形成愈伤组织的培养基中应加入适宜浓度的_____________，其目的是_____________________________。
（5）过程③、④所需的培养基为_____________ （填“固体”或“液体”）培养基。过程⑤再生植株抗性鉴定时，引物序列设计的主要依据是_____________。
厨余垃圾主要包括丢弃不用的菜叶、剩菜、剩饭、果皮、蛋壳、茶渣等。厨余垃圾经搅拌、发酵、风干等步骤可转化成颗粒状有机肥，而发酵的关键就是菌种，所以菌种的选择和培育对厨余垃圾的处理至关重要。请分析回答：
（1）若要处理厨余垃圾中的油脂类物质，可从富含__________的厨余垃圾中采样后进行分离。为确保能够从样品中分离到所需要的微生物，可以通过__________增加目的菌的浓度。这一过程应该使用液体培养基进行振荡培养，振荡培养的目的是__________。
（2）若要处理厨余垃圾中富含纤维素的废弃物，需筛选产纤维素酶的微生物，一般认为纤维素酶至少包括三种组分，即__________。采集的样品需__________后才可以涂布到鉴别培养基上，配制培养基的过程中，可在倒平板时加入经__________处理的刚果红，待长出菌落后，依据是否产生__________来筛选纤维素分解菌。
（3）处理厨余垃圾除了利用微生物，还可以利用这些微生物产生的酶，现代的固定化酶技术可以回收酶，使酶能够被反复利用，适合固定化酶的方法有____________________。
2001年第55届联合国大会将“国际生物多样性日”由原来的每年12月29日改为5月22日，生物多样性对科学技术的发展是不可或缺的。人为干扰导致森林退化是目前山地森林生态系统物种多样性丧失的主要威胁之一。请根据所学生态学知识回答下列问题。
（1）山地森林生态系统的结构由____________和____________两部分组成。
（2）山地森林生态系统中的地衣因无表皮细胞分化等独特的生理结构对环境变化高度敏感，地衣中的真菌和藻类的种间关系为____________。附生地衣对生态系统的养分和水循环具有重要作用，这体现了生物多样性的____________使用价值。
（3）人工引种后，山地森林生态系统中的原生林和次生林呈镶嵌分布，体现了的群落的__结构。群落中种类繁多的生物会形成复杂的食物链（网），生态系统不同营养级之间的能量流动必须依赖食物链（网），原因是____________。
（4）研究人员用标志重捕法调查山地生态系统的某种动物的种群密度时，因重捕方法不当造成已捕获的少数标记个体死亡，则对调查结果的影响情况是____________（偏大、偏小、无影响）。土壤动物调查一般不能采用标志重捕法，理由是______________________。
（5）人类活动对生态系统有一定的干扰作用， 但大多数生态系统不会受到明显的影响，这体现了_____________________________。
自然生长的植物在果实成熟过程中，各种激素都有明显变化。某实验小组测定了苹果等果实成熟过程中激素的动态变化，如图1所示，据图回答以下问题。
（1）能够促进苹果果实成熟的激素是_________________。
（2）由图1中可知，生长素和赤霉素均能促进细胞伸长生长，两种激素在此过程中的作用关系为_________________。
（3）生长素和赤霉素的关系可用图2表示，图2中X表示赤霉素对生长素的分解具有_____作用，这种作用很可能是通过降低该过程中_________________的活性来实现的。所以赤霉素促进茎秆伸长主要是通过提高生长素含量来实现的。
（4）生长素的化学本质是____________，主要合成部位是幼嫩的芽、叶和____________，在这些部位中____________（物质）经过一系列反应可转变成生长素。
（5）激素调节只是植物生命活动调节的一部分，植物的生长发育过程，在根本上是______的结果。
