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如图是一个正三棱柱的三视图, 若三棱柱的体积是,则 ▲ .

 如图是一个正三棱柱的三视图,

6ec8aac122bd4f6e若三棱柱的体积是6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e  ▲ 

 

考点分析:
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 在6ec8aac122bd4f6e内任取一点6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e的面积超过6ec8aac122bd4f6e面积的一半的概率是 ▲ 

 

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 某校高三有1000个学生,高二有1200个学生,高一有1500个学生.现按年级分层抽样,调查学生的视力情况,若高一抽取了75人,则全校共抽取了  ▲  人.

 

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    如图,已知三棱柱ABC—A1B1C1的侧棱与底面垂直,AA1=AB=AC=1,6ec8aac122bd4f6e,M是CC1的中点,N是BC的中点,点P在A1B1上,且满足6ec8aac122bd4f6e

   (I)证明:6ec8aac122bd4f6e

   (II)当6ec8aac122bd4f6e取何值时,直线PN与平面ABC所成的角6ec8aac122bd4f6e最大?并求该角最大值的正切值;

   (II)若平面PMN与平面ABC所成的二面角为45°,试确定点P的位置。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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某研究机构准备举办一次数学新课程研讨会,共邀请50名一线教师参加,使用不同版本教材的教师人数如下表所示

版本

人教A版

人教B版

苏教版

北师大版

人数

20

15

5

10

(I)  

(II)  从这50名教师中随机选出2名,问这2人使用相同版本教材的概率是多少?

(III) 现从这50名教师中随机选出2名教师做问卷调查,若选出3名教师都使用人教版教材,求恰有1人使用人教版A版的概率是多少?

(IV)  若随机选出的2名教师都是用人教版教材,设其中使用人教A版教材的教师人数为6ec8aac122bd4f6e的分布列和数学期望。

 

 

 

 

 

 

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已知6ec8aac122bd4f6e的周长为6ec8aac122bd4f6e,且6ec8aac122bd4f6e

(I)求边6ec8aac122bd4f6e的长;       (Ⅱ)若6ec8aac122bd4f6e的面积为6ec8aac122bd4f6e求角6ec8aac122bd4f6e的度数。

 

 

 

 

 

 

 

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