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设命题p:{x| |x|>1};命题q:{x| x2 + 2x –3>0},则...

 设命题p:{x| |x|>1};命题q:{x| x2 + 2x –3>0},则6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的(    )

A.充分不必要条件                       B.必要不充分条件

C.充要条件                             D.即不充分也不必要条件

 

考点分析:
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 命题“存在x0∈R,6ec8aac122bd4f6e≤0”的否定是(    )

A.不存在x0∈R,6ec8aac122bd4f6e≤0                  B.对任意的x0∈R,6ec8aac122bd4f6e>0

C.存在x0∈R,6ec8aac122bd4f6e>0                D.不存在x0∈R,6ec8aac122bd4f6e>0

 

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 6ec8aac122bd4f6e设全集U = {1,2,3,7,8},集合M = {1,3},N = {1,7,8},则集合 U (MN)中

元素共有(    )

A.1                B.2                C.3                D.4

 

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 已知定义域为[0,1]的函数6ec8aac122bd4f6e同时满足:

① 对于任意的6ec8aac122bd4f6e,总有6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e=1;

③ 当6ec8aac122bd4f6e时有6ec8aac122bd4f6e

(1) 求6ec8aac122bd4f6e的值;        

(2) 求6ec8aac122bd4f6e的最大值;

(3) 当对于任意6ec8aac122bd4f6e,总有6ec8aac122bd4f6e成立,求实数6ec8aac122bd4f6e的取值范围。

 

 

 

 

 

 

 

 

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 有时可用函数

6ec8aac122bd4f6e    

描述学习某学科知识的掌握程度,其中6ec8aac122bd4f6e表示某学科知识的学习次数(6ec8aac122bd4f6e),6ec8aac122bd4f6e表示对该学科知识的掌握程度,正实数6ec8aac122bd4f6e与学科知识有关。

(1)证明:当6ec8aac122bd4f6e时,掌握程度的增加量6ec8aac122bd4f6e总是下降;

(2)根据经验,学科甲、乙、丙对应的a的取值区间分别为6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e.当学习某学科知识6次时,掌握程度是85%,请确定相应的学科。(参考数据6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

 

 

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 已知函数6ec8aac122bd4f6e.

(1)若曲线6ec8aac122bd4f6e在点6ec8aac122bd4f6e处与直线6ec8aac122bd4f6e相切,求6ec8aac122bd4f6e的值;

(2)求函数6ec8aac122bd4f6e的单调区间与极值点。

 

 

 

 

 

 

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