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已知函数,的最小值是,其图像经过点.(1)求的解析式;(2)已知,且,,求的值...

 已知函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的最小值是6ec8aac122bd4f6e,其图像经过点6ec8aac122bd4f6e.(1)求6ec8aac122bd4f6e的解析式;(2)已知6ec8aac122bd4f6e,且6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值.

 

 

 

 

 

 

 

 

 (1)由题意可得,                  …………………………… 2分 由可得或, 又,所以。则…………………… 6分 (2)由(1)可得,所以, 又因为,所以。    ………………………8分 …………12分
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考点分析:
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 通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持理想的状态,随后学生的注意力开始分散.分析结果和实验表明,用6ec8aac122bd4f6e表示学生掌握和接受概念的能力(6ec8aac122bd4f6e的值越大,表示接受能力越强),6ec8aac122bd4f6e表示提出和讲授概念的时间(单位:分),可以有以下公式:

6ec8aac122bd4f6e

(1)开讲多少分钟后,学生的接受能力最强?能维持多少分钟?

(2)开讲6ec8aac122bd4f6e分钟与开讲6ec8aac122bd4f6e分钟比较,学生的接受能力何时强一些?

(3)一个数学难题,需要6ec8aac122bd4f6e的接受能力以及6ec8aac122bd4f6e分钟的时间,老师能否及时在学生一直达到所需接受能力的状态下讲授完这个难题?

 

 

 

 

 

 

 

 

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 已知函数6ec8aac122bd4f6e的最小正周期为6ec8aac122bd4f6e.

(Ⅰ)求6ec8aac122bd4f6e的值;

(Ⅱ)求函数f(x)的单调递增区间

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 已知函数6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值域。

 

 

 

 

 

 

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 若对任意的6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e恒成立,则6ec8aac122bd4f6e的取值范围是           .

 

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 函数6ec8aac122bd4f6e是偶函数,则6ec8aac122bd4f6e =               .

 

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