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已知函数. (1)求函数的单调递增区间; (2)若对任意,函数在上都有三个零点,...

 

已知函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

(1)求函数6ec8aac122bd4f6e的单调递增区间;

(2)若对任意6ec8aac122bd4f6e,函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e上都有三个零点,求实数6ec8aac122bd4f6e的取值范围.

 

 

 

 

(本小题主要考查函数的性质、导数、函数零点、不等式等知识,考查数形结合、化归与转化、分类与讨论的数学思想方法,以及运算求解能力) (1)【解析】 因为,所以.……………………1分 当时,,函数没有单调递增区间;……………………………………………2分 当时,令,得. 故的单调递增区间为;…………………………………………………………………3分 当时,令,得. 故的单调递增区间为.…………………………………………………………………4分 综上所述,当时,函数没有单调递增区间; 当时,函数的单调递增区间为; 当时,函数的单调递增区间为.……………………………………5分 (2)【解析】 ,由(1)知,时,的单调递增区间为,单调递减区间为和. …………………………………6分 所以函数在处取得极小值,……………………………………………………7分 函数在处取得极大值.………………………………………………8分 由于对任意,函数在上都有三个零点, 所以即……………………………………………………………………10分 解得.……………………………………………………………………………………11分 因为对任意,恒成立,所以.………………13分 所以实数的取值范围是.……………………………………………………………………14分
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已知等差数列6ec8aac122bd4f6e的公差6ec8aac122bd4f6e,它的前6ec8aac122bd4f6e项和为6ec8aac122bd4f6e,若6ec8aac122bd4f6e,且6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e成等比数列.

(1)求数列6ec8aac122bd4f6e的通项公式;

(2)设数列6ec8aac122bd4f6e的前6ec8aac122bd4f6e项和为6ec8aac122bd4f6e,求证:6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

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6ec8aac122bd4f6e如图5所示,在三棱锥6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e,平面6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e于点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

(1)求三棱锥6ec8aac122bd4f6e的体积;

(2)证明△6ec8aac122bd4f6e为直角三角形.

 

 

 

 

 

 

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6ec8aac122bd4f6e某校从高一年级学生中随机抽取40名学生,将他们的期中考

试数学成绩(满分100分,成绩均为不低于40分的整数)分

成六段:6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,…,6ec8aac122bd4f6e后得到如图4的

频率分布直方图.

(1)求图中实数6ec8aac122bd4f6e的值;

(2)若该校高一年级共有学生640人,试估计该校高一年级

期中考试数学成绩不低于60分的人数;

(3)若从数学成绩在6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e两个分数段内的学

生中随机选取两名学生,求这两名学生的数学成绩之差

的绝对值不大于10的概率.

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e

(1)求6ec8aac122bd4f6e的值;                (2)若6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e的值.

 

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 (坐标系与参数方程选做题)在平面直角坐标系中,已知直线6ec8aac122bd4f6e与曲线6ec8aac122bd4f6e

参数方程分别为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为参数)和6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e为参数),

6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e相交于6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e两点,则6ec8aac122bd4f6e      

 

 

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