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在中,,则周长的最大值为 .

 在6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e周长的最大值为         .

 

考点分析:
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 一个三棱锥的正视图和侧视图及其尺寸如图所示,则该三棱锥俯视图的面积为         .

6ec8aac122bd4f6e

 

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 已知等差数列6ec8aac122bd4f6e中, 6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e,则6ec8aac122bd4f6e         .

 

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 函数的图象与方程的曲线有着密切的联系,如把抛物线6ec8aac122bd4f6e的图象绕原点沿逆时针方向旋转6ec8aac122bd4f6e就得到函数6ec8aac122bd4f6e的图象.若把双曲线6ec8aac122bd4f6e绕原点按逆时针方向旋转一定角度6ec8aac122bd4f6e后,能得到某一个函数的图象,则旋转角6ec8aac122bd4f6e可以是

A.6ec8aac122bd4f6e           B.6ec8aac122bd4f6e        C.6ec8aac122bd4f6e          D.6ec8aac122bd4f6e

 

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 为调查某校学生喜欢数学课的人数比例,采用如下调查方法:

(1)在该校中随机抽取100名学生,并编号为1,2,3,……,100;

(2)在箱内放置两个白球和三个红球,让抽取的100名学生分别从箱中随机摸出一球,记住其颜色并放回;

(3)请下列两类学生举手:(ⅰ)摸到白球且号数为偶数的学生;(ⅱ)摸到红球且不喜欢数学课的学生.

如果总共有26名学生举手,那么用概率与统计的知识估计,该校学生中喜欢数学课的人数比例大约是

A.88%               B. 90%            C. 92%               D.94%

 

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 已知6ec8aac122bd4f6e分别为椭圆6ec8aac122bd4f6e的左右顶点,椭圆6ec8aac122bd4f6e上异于6ec8aac122bd4f6e的点6ec8aac122bd4f6e恒满足6ec8aac122bd4f6e,则椭圆6ec8aac122bd4f6e的离心率为

   A.6ec8aac122bd4f6e             B.6ec8aac122bd4f6e             C.6ec8aac122bd4f6e          D.6ec8aac122bd4f6e

 

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