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(本小题满分12分)已知各项均为正数的数列中,是数列的前项和,对任意,有 .函数...

(本小题满分12分)已知各项均为正数的数列6ec8aac122bd4f6e中,说明: 6ec8aac122bd4f6e是数列说明: 6ec8aac122bd4f6e的前说明: 6ec8aac122bd4f6e项和,对任意说明: 6ec8aac122bd4f6e,有 6ec8aac122bd4f6e.函数6ec8aac122bd4f6e,数列6ec8aac122bd4f6e的首项6ec8aac122bd4f6e.

(Ⅰ)求数列说明: 6ec8aac122bd4f6e的通项公式;

(Ⅱ)令6ec8aac122bd4f6e求证:6ec8aac122bd4f6e是等比数列并求6ec8aac122bd4f6e通项公式;  

(Ⅲ)令6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e,求数列6ec8aac122bd4f6e的前n项和6ec8aac122bd4f6e.

 

解: (Ⅰ)由         ①           得         ②             由②—①,得   即:                 ---------2分  由于数列各项均为正数,  即  数列是首项为,公差为的等差数列, 数列的通项公式是                 ----------4分 (Ⅱ)由知, 所以,                                有,即,---------6分 而, 故是以为首项,公比为2的等比数列。                  所以                                                    ---------8分 (Ⅲ),                       所以数列的前n项和  错位相减可得                    -----12分 【解析】略
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考点分析:
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(本小题满分12分)已知某种稀有矿石的价值6ec8aac122bd4f6e(单位:元)与其重量6ec8aac122bd4f6e(单位:克)的平方成正比,且6ec8aac122bd4f6e克该种矿石的价值为6ec8aac122bd4f6e元。

⑴写出6ec8aac122bd4f6e(单位:元)关于6ec8aac122bd4f6e(单位:克)的函数关系式;

⑵若把一块该种矿石切割成重量比为6ec8aac122bd4f6e的两块矿石,求价值损失的百分率;

⑶把一块该种矿石切割成两块矿石时,切割的重量比为多少时,价值损失的百分率最大。(注:价值损失的百分率6ec8aac122bd4f6e;在切割过程中的重量损耗忽略不计)

 

 

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(本小题满分12分)如图,在矩形6ec8aac122bd4f6e中,6ec8aac122bd4f6e,又6ec8aac122bd4f6e⊥平面6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

)若在边6ec8aac122bd4f6e上存在一点6ec8aac122bd4f6e,使6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e的取值范围;

)当边6ec8aac122bd4f6e上存在唯一点6ec8aac122bd4f6e,使6ec8aac122bd4f6e时,

求二面角6ec8aac122bd4f6e的余弦值.

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

 

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(本小题满分12分)已知甲、乙、丙三种食物的维生素AB含量及成本如下表,若用甲、乙、丙三种食物各x千克,y千克,z千克配成100千克混合食物,并使混合食物内至少含有56000单位维生素A和63000单位维生素B.

 

维生素A(单位/千克)

600

700

400

维生素B(单位/千克)

800

400

500

成本(元/千克)

11

9

4

   (Ⅰ)用xy表示混合食物成本c元;

   (Ⅱ)确定xyz的值,使成本最低.

 

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(本小题满分12分)已知向量6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

 (1)若f(x)=1,求cos(6ec8aac122bd4f6e+x)的值;

 (2)在△ABC中,角A、B、C的对边分别是a、b、c,且满足(2a-c)cosB=bcosC,

求函数f(A)的取值范围。

 

 

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(本小题满分10分)某校从参加高一年级期中考试的学生中随机抽取60名学生,将其数学成绩(均为整数)分成六段[40, 50),[50, 60),…,[90, 100] 后得到如下部分频率分布直方图.观察图形的信息,回答下列问题:

6ec8aac122bd4f6e

(I)求分数在 [70,80)内的频率,并补全这个频率分布直方图;

(Ⅱ)统计方法中,同一组数据常用该组区间的中点值作为代表,据此估计本次考试的平均分;

(Ⅲ) 根据频率分布直方图估计这次高一年级期中考试的学生成绩的中位数(保留整数)。

 

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