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命题“所有被5整除的整数都是奇数”的否定( ) A.所有被5整除的整数都不是奇数...

命题“所有被5整除的整数都是奇数”的否定(   )

A.所有被5整除的整数都不是奇数

B.所有奇数都不能被5整除

C.存在一个被5整除的整数不是奇数

D.存在一个奇数,不能被5整除

 

C 【解析】略
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考点分析:
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过曲线6ec8aac122bd4f6e外的点6ec8aac122bd4f6e作曲线6ec8aac122bd4f6e的切线恰有两条,

(1)求6ec8aac122bd4f6e满足的等量关系;

(2)若存在6ec8aac122bd4f6e,使6ec8aac122bd4f6e成立,求6ec8aac122bd4f6e的取值范围.

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e,函数6ec8aac122bd4f6e是区间6ec8aac122bd4f6e上的减函数.

(1)求6ec8aac122bd4f6e的最大值;

(2)若6ec8aac122bd4f6e上恒成立,求6ec8aac122bd4f6e的取值范围.

 

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在某校组织的一次篮球定点投篮训练中,规定每人最多投3次;在A处每投进一球得3分,在B处每投进一球得2分;如果前两次得分之和超过3分即停止投篮,否则投第三次,某同学在A处的命中率6ec8aac122bd4f6e为0.25,在B处的命中率为6ec8aac122bd4f6e,该同学选择先在A处投一球,以后都在B处投,用说明: 6ec8aac122bd4f6e表示该同学投篮训练结束后所得的总分,其分布列为

  说明: 6ec8aac122bd4f6e          

0          

2             

   3   

   4   

   5   

        p        

0.03          

   P1              

   P2         

P3          

P4              

(1)求6ec8aac122bd4f6e的值;    

(2)求随机变量说明: 6ec8aac122bd4f6e的数学期望6ec8aac122bd4f6e;

(3)试比较该同学选择都在B处投篮得分超过3分与选择上述方式投篮得分超过3分的概率的大小.

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e.

(1)求6ec8aac122bd4f6e在点6ec8aac122bd4f6e处的切线方程;

(2)求函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e上的最大值.

 

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某车间甲组有10名工人,其中有4名女工人;乙组有10名工人,其中有6名女工人。分别从甲、乙两组中各抽取2名工人进行技术考核。每此抽取互不影响。

(1)求从甲组抽取的工人中恰有1名女工人的概率;

(2)求抽取的4名工人中恰有2名男工人的概率..   

 

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