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某同学参加3门课程的考试.假设该同学第一门课程取得优秀成绩的概率为第二、第三门课...

某同学参加3门课程的考试.假设该同学第一门课程取得优秀成绩的概率为6ec8aac122bd4f6e第二、第三门课程取得优秀成绩的概率分别为6ec8aac122bd4f6e且不同课程是否取得优秀成绩相互独立,记6ec8aac122bd4f6e为该生取得优秀成绩的课程数,其分布列为

 

6ec8aac122bd4f6e

0

1

2

3

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)求该生至少有1门课程取得优秀成绩的概率;

(2)求说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e的值;

(3)求数学期望6ec8aac122bd4f6e

 

事件表示“该生第门课程取得优秀成绩”,=1,2,3,由题意知 ,,分 (1)由于事件“该生至少有1门课程取得优秀成绩”与事件“”是对立的,所以该生至少有1门课程取得优秀成绩的概率是,分 答: 该生至少有1门课程取得优秀成绩的概率是 (2)由题意知 整理得  , 由,可得,.分 (3)由题意知 = = = 答: 数学期望为 【解析】略
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已知四棱锥6ec8aac122bd4f6e的底面6ec8aac122bd4f6e是边长为6ec8aac122bd4f6e的正方形,6ec8aac122bd4f6e底面6ec8aac122bd4f6e,6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e分别为棱6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的中点.

 

6ec8aac122bd4f6e

 

(1)求证:6ec8aac122bd4f6e平面6ec8aac122bd4f6e

(2)已知二面角6ec8aac122bd4f6e的余弦值为6ec8aac122bd4f6e求四棱锥6ec8aac122bd4f6e的体积.

 

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已知:以点6ec8aac122bd4f6e为圆心的圆与6ec8aac122bd4f6e轴交于点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e轴交于点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e其中6ec8aac122bd4f6e为原点.

(1)求证:6ec8aac122bd4f6e的面积为定值;

(2)设直线6ec8aac122bd4f6e与圆6ec8aac122bd4f6e交于点6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e求⊙6ec8aac122bd4f6e的方程.

 

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在锐角6ec8aac122bd4f6e中,角6ec8aac122bd4f6e的对边分别为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e.

⑴求6ec8aac122bd4f6e的值;

⑵求6ec8aac122bd4f6e的取值范围.

 

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在平面直角坐标系中,定义6ec8aac122bd4f6e为两点6ec8aac122bd4f6e

6ec8aac122bd4f6e之间的“折线距离”.则坐标原点6ec8aac122bd4f6e与直线6ec8aac122bd4f6e上一点的“折线距离”的最小值为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e上一点与直线6ec8aac122bd4f6e上一点的“折线距离”的最小值为6ec8aac122bd4f6e

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e的定义域为6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e的取值范围是6ec8aac122bd4f6e

 

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