满分5 > 高中数学试题 >

(本小题14分) 已知函数的图像在[a,b]上连续不断,定义: ,,其中表示函数...

(本小题14分)

已知函数说明: 6ec8aac122bd4f6e的图像在[a,b]上连续不断,定义:

说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e,其中说明: 6ec8aac122bd4f6e表示函数说明: 6ec8aac122bd4f6e在D上的最小值,说明: 6ec8aac122bd4f6e表示函数说明: 6ec8aac122bd4f6e在D上的最大值,若存在最小正整数k,使得说明: 6ec8aac122bd4f6e对任意的说明: 6ec8aac122bd4f6e成立,则称函数说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e上的“k阶收缩函数”

(1)若说明: 6ec8aac122bd4f6e,试写出说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e的表达式;

(2)已知函数说明: 6ec8aac122bd4f6e试判断说明: 6ec8aac122bd4f6e是否为[-1,4]上的“k阶收缩函数”,

如果是,求出对应的k,如果不是,请说明理由;

已知说明: 6ec8aac122bd4f6e,函数说明: 6ec8aac122bd4f6e是[0,b]上的2阶收缩函数,求b的取值范围

 

【解析】 (1)由题意可得:,。     (2),,     当时,     当时,     当时, 综上所述,。 即存在,使得是[-1,4]上的“4阶收缩函数”。 (3),令得或。 函数的变化情况如下:         x 0 2 - 0 + 0 - 0 4 令得或。 (i)当时,在上单调递增,因此,,。因为是上的“二阶收缩函数”,所以, ①对恒成立; ②存在,使得成立。 ①即:对恒成立,由解得或。 要使对恒成立,需且只需。 ②即:存在,使得成立。 由解得或。 所以,只需。 综合①②可得。 (i i)当时,在上单调递增,在上单调递减, 因此,,,, 显然当时,不成立。 (i i i)当时,在上单调递增,在上单调递减,因此,,,, 显然当时,不成立。 综合(i)(i i)(i i i)可得: 【解析】略
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

(本小题满分12分)

已知点F是抛物线C:说明: 6ec8aac122bd4f6e的焦点,S是抛物线C在第一象限内的点,且|SF|=说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)求点S的坐标;

(2)以S为圆心的动圆与说明: 6ec8aac122bd4f6e轴分别交于两点A、B,延长SA、SB分别交抛物线C于M、N两点;

     ①判断直线MN的斜率是否为定值,并说明理由;

     ②延长NM交说明: 6ec8aac122bd4f6e轴于点E,若|EM|=说明: 6ec8aac122bd4f6e|NE|,求cos∠MSN的值。

 

 

查看答案

(本小题满分12分)已知数列说明: 6ec8aac122bd4f6e满足说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e,数列说明: 6ec8aac122bd4f6e的前说明: 6ec8aac122bd4f6e项和为说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)求数列说明: 6ec8aac122bd4f6e的通项说明: 6ec8aac122bd4f6e; (2)求说明: 6ec8aac122bd4f6e

(3)设说明: 6ec8aac122bd4f6e,求证:说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

查看答案

(本小题满分12分)如图,在多面体ABCDEF中,四边形ABCD是矩形,AB∥EF,∠EAB=90º,AB=2,AD=AE=EF=1,平面ABFE⊥平面ABCD。

(1)求直线FD与平面ABCD所成的角;

(2)求点D到平面BCF的距离;

(3)求二面角B—FC—D的大小。

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

查看答案

(本小题满分12分)在△ABC中,说明: 6ec8aac122bd4f6e分别为角A,B,C所对的三边。

    (1)若说明: 6ec8aac122bd4f6e,求角A;

     (2)若BC=说明: 6ec8aac122bd4f6e,A=说明: 6ec8aac122bd4f6e,设B=说明: 6ec8aac122bd4f6e,△ABC的面积为说明: 6ec8aac122bd4f6e,求函数说明: 6ec8aac122bd4f6e的关系式及其最值,并确定此时说明: 6ec8aac122bd4f6e的值。

 

 

查看答案

(本小题满分12分)四川灾后重建工程督导评估小组五名专家被随机分配到A、B、C、D四所不同的学校进行重建评估工作,要求每所学校至少有一名专家。

    (1)求评估小组中甲、乙两名专家同时被分配到A校的概率;

    (2)求评估小组中甲、乙两名专家不在同一所学校的概率;

(3)设随机变量说明: 6ec8aac122bd4f6e为这五名专家到A校评估的人数,求说明: 6ec8aac122bd4f6e的数学期望E说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.