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(本小题满分12分) 已知数列 (I)求的通项公式; (II)由能否为等差数列?...

(本小题满分12分)

已知数列说明: 6ec8aac122bd4f6e

   (I)求说明: 6ec8aac122bd4f6e的通项公式;   (II)由说明: 6ec8aac122bd4f6e能否为等差数列?若能,求说明: 6ec8aac122bd4f6e的值;若不能,说明理由。

 

(1)   (2) 【解析】【解析】 (I)时,,     当时,     所以的通项公式为   ………………………4分    (II)由(I)知当时,,    整理得:………………………………………6分     利用累乘法得:………………………………………8分     若,则,为等差数列;     若,则,此时不是等差数列……………10分     所以当时,数列为等差数列。……………………………12分
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考点分析:
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已知二次函数f(x)满足f (x+1)-f (x)=2x且f (0)=1.

⑴求f (x)的解析式;

⑵在区间[-1,1]上,y=f (x)的图象恒在y=2x+m的图象上方,试确定实数m的范围.

 

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本小题满分12分)

象棋比赛中,胜一局得2分,负一局得0分,和棋一局得1分,在甲对乙的每局比赛中,甲胜、负、和的概率依次为0.5,0.3,0.2.现此二人进行两局比赛,得分累加。

(I)求甲得2分的概率;  

(II)记甲得分为说明: 6ec8aac122bd4f6e的分布列和期望。

 

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(本小题满分12分)   

已知函数说明: 6ec8aac122bd4f6e

(I)求函数说明: 6ec8aac122bd4f6e的最小正周期;  

(II)求函数说明: 6ec8aac122bd4f6e上的最大值与最小值。

【题文】已知说明: 6ec8aac122bd4f6eA      B(用说明: 6ec8aac122bd4f6e填空)。

 

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为激发学生学习的兴趣,老师上课时在黑板上写出三个集合:

说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 6ec8aac122bd4f6e;然后叫甲、乙、丙三位同学到讲台上,并将“说明: 6ec8aac122bd4f6e”中的数告诉了他们,要求他们各用一句话来描述,以便同学们能确定该数,以下是甲、乙、丙三位同学的描述:

甲:此数为小于6的正整数;乙:A是B成立的充分不必要条件;

丙:A是C成立的必要不充分条件

若老师评说这三位同学都说得对,则“说明: 6ec8aac122bd4f6e”中的数为       。

 

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若对于任意a∈[-1,1],函数f(x)=x2+(a-4)x+4-2a的值恒大于零,则x的取值范围是         .

 

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