三位同学合作学习，对问题“已知不等式
对于
恒成立,求
的取值范围”提出了各自的解题思路.
甲说：“可视
为变量，
为常量来分析”.
乙说：“不等式两边同除以2，再作分析”.
丙说：“把字母单独放在一边，再作分析”.
参考上述思路，或自已的其它解法，可求出实数的取值范围是 ．
条件甲：“
或
”；条件乙：“
对x∈R恒成立”,则要使甲是乙的充要条件，命题甲的条件中须删除的一部分是_______________.
在△ABC中有
在中学数学中，从特殊到一般，从具体到抽象是常见的一种思维形式如从
可抽象出
的性质，那么由
= （填一个具体的函数）可抽象出性质
用
表示非空集合A中的元素个数，定义
，若
，
，且
,由
的所有可能值构成的集合是S，那么
等于
(
)
A．4 B. 3 C．2 D． 1
（ ）
