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已知函数 (1)若在处取得极值,求的单调递增区间; (2)若在区间内有极大值和极...

已知函数6ec8aac122bd4f6e

(1)若6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e处取得极值,求6ec8aac122bd4f6e的单调递增区间;

(2)若6ec8aac122bd4f6e在区间6ec8aac122bd4f6e内有极大值和极小值,求实数6ec8aac122bd4f6e的取值范围.

 

(1) (2) 【解析】【解析】 --------2分     (1)∵在处取得极值   ∴ ∴   ∴-------4分     ∴  令   则   ∴或---5分 ∴函数的单调递增区间为-------6分 (2) ∵在内有极大值和极小值 ∴在内有两不等根  对称轴    ∴          即    --------10分  ∴--------12分
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考点分析:
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(本小题满分12分)

    设椭圆中心在坐标原点,焦点在6ec8aac122bd4f6e轴上,一个顶点坐标为6ec8aac122bd4f6e,离心率为6ec8aac122bd4f6e.

(1)求这个椭圆的方程;

(2)若这个椭圆左焦点为6ec8aac122bd4f6e,右焦点为6ec8aac122bd4f6e,过6ec8aac122bd4f6e且斜率为1的直线交椭圆于6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e两点,求6ec8aac122bd4f6e的面积.

 

 

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(本小题满分12分)

    某初级中学共有学生2000名,各年级男、女生人数如下表:

 

初一年级

初二年级

初三年级

女生

373

x

 y

男生

377

370

z

如果在全校学生中随机抽取1名学生,抽到初二年级女生的概率是0.19。

(1)求x的值;

(2)现用分层抽样的方法在全校学生中抽取48名学生,问应在初三年级抽取多少名?

(3)已知6ec8aac122bd4f6e求初三年级中女生比男生多的概率。

 

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(本小题满分12分)

    为了让学生更多地了解“数学史”知识,某中学高二年级举办了一次“追寻先哲的足迹,倾听数学的声音”的数学史知识竞赛活动,共有说明: 6ec8aac122bd4f6e名学生参加了这次竞赛。为了解本次竞赛的成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分均为整数,满分为说明: 6ec8aac122bd4f6e分)进行统计。请你根据下面的频率分布表,解答下列问题:

序号

说明: 6ec8aac122bd4f6e

分组

(分数)

本组中间值

说明: 6ec8aac122bd4f6e

频数

(人数)

频率

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

①[]

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

②]

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

合    计

说明: 6ec8aac122bd4f6e

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(1)填充频率分布表中的空格(在解答中直接写出对应空格序号的答案);

(2)为鼓励更多的学生了解“数学史”知识,成绩不低于说明: 6ec8aac122bd4f6e分的同学能获奖,请估计在参赛的说明: 6ec8aac122bd4f6e名学生中大概有多少同学获奖?

 

 
(3)请根据频率分布表估计该校高二年级参赛的800名同学的平均成绩。

 

 

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(本小题满分10分)

    已知a>0,设命题p:函数6ec8aac122bd4f6e为增函数,命题q:当6ec8aac122bd4f6e时,函数6ec8aac122bd4f6e恒成立,如果命题“p6ec8aac122bd4f6eq”为真命题,命题“p6ec8aac122bd4f6eq”为假命题,求实数a的取值范围。

 

 

 

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若函数6ec8aac122bd4f6e在区间6ec8aac122bd4f6e内是增函数,则实数6ec8aac122bd4f6e的取值范围是           .

 

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