图1是某县参加2007年高考的学生身高条形统计图，从左到右的各条形表示的学生人数依次记为
（如
表示身高（单位：cm）在
内的学生人数）．图2是统计图1中身高在一定范围内学生人数的一个算法流程图．现要统计身高在160～180cm（含160cm，不含180cm）的学生人数，那么在流程图中的判断框内应填写的条件是（ ）
Ａ．
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ．
已知(3,1)和(－4,6)在直线3x－2y＋a＝0的两侧，则a的取值范围是( )
A．a<1或a>24 B．a＝7或a＝24 C．－7<a<24 D．－24<a<7
已知a，b∈(0，＋∞)，A为a，b的等差中项，正数G为a，b的等比中项，则ab与AG的大小关系是( )
A．ab＝AG B．ab≥AG C．ab≤AG D．不能确定
利用“直接插入排序法”给
按从大到小的顺序排序，当插入第四个数
时，实际是插入哪两个 数之间 （ ）
A 
与
B
与
C
与 D
与
甲、乙两名同学在5次体育测试中的成绩统计的茎叶图如图所示，若甲、乙两人的平均成绩分别是
、
，则下列结论正确的是（ ）
A. ＜；乙比甲成绩稳定 B. ＞；甲比乙成绩稳定
C. ＞；乙比甲成绩稳定 D.
＜；甲比乙成绩稳定
某牛奶生产线上每隔30分钟抽取一袋进行检验，则该抽样方法为①；从某中学的30名数学爱好者中抽取3人了解学习负担情况，则该抽样方法为②.那么（ ）
A.①是系统抽样，②是简单随机抽样
B.①是分层抽样，②是简单随机抽样
C.①是系统抽样，②是分层抽样
D.①是分层抽样，②是系统抽样
