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若实数 （1）若>2，求函数的单调区间； （2）若在区间的取值范围．

若实数6ec8aac122bd4f6e

（1）若6ec8aac122bd4f6e>2，求函数6ec8aac122bd4f6e的单调区间；

（2）若在区间6ec8aac122bd4f6e的取值范围．

 

实数 【解析】【解析】 （1）        ……2分        时，列表如下， 1 + 0 — 0 + 增 极大值 减 极小值 增        单调递减区间是……6分 （2）因为，要使在区间上至少存在一点成立，只需在区间上即可。……8分     当……10分        当时，列表如下， 1 + 0 — 0 + 增 极大值 减 极小值 增 当……14分        综上所述，实数……15分
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考点分析：
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已知函数6ec8aac122bd4f6e，

（1）若6ec8aac122bd4f6e，求6ec8aac122bd4f6e的值；

（2）若6ec8aac122bd4f6e对于6ec8aac122bd4f6e恒成立，求实数6ec8aac122bd4f6e的取值范围。

 

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通过研究学生的学习行为，专家发现，学生的注意力随着老师讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的兴趣激增；中间有一段时间，学生的兴趣保持较理想的状态，随后学生的注意力开始分散，设f (t)表示学生注意力随时间t（分钟）的变化规律（f(t)越大，表明学生注意力越集中），经过实验分析得知：

说明: 6ec8aac122bd4f6e

(1)讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中？能持续多少分钟？

(2)讲课开始后5分钟与讲课开始后25分钟比较，何时学生的注意力更集中？

(3)一道数学难题，需要讲解24分钟，并且要求学生的注意力至少达到180，那么经过适当安排，老师能否在学生达到所需的状态下讲授完这道题目？

 

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设全集为R，集合6ec8aac122bd4f6e，

6ec8aac122bd4f6e，6ec8aac122bd4f6e

（１）求6ec8aac122bd4f6e；（２）若6ec8aac122bd4f6e，求6ec8aac122bd4f6e的取值范围

 

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已知函数说明: 6ec8aac122bd4f6e，分别给出下面几个结论：

 ①说明: 6ec8aac122bd4f6e是奇函数；          　　　　　②函数说明: 6ec8aac122bd4f6e的值域为R；

③若x1说明: 6ec8aac122bd4f6ex2，则一定有说明: 6ec8aac122bd4f6e；④函数说明: 6ec8aac122bd4f6e有三个零点．

其中正确结论的序号有     ▲           ．（请将你认为正确的结论的序号都填上）

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e（6ec8aac122bd4f6e），则不等式6ec8aac122bd4f6e的解集为 ▲     

 

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