满分5 > 高中数学试题 >

设集合,,若,则实数 的值为( ) A. B. C. D.

设集合说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,若说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,则实数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

的值为(    )

A.说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e           B. 说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e            C.说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e               D.说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e 

 

B 【解析】略
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已知平面向量说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,且说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,则实数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的值为(   )

A.说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e           B.说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e            C.说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e               D. 说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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已知函数6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

(1)求函数6ec8aac122bd4f6e的单调区间;

(2)当6ec8aac122bd4f6e时,

(I)已知函数6ec8aac122bd4f6e的图象与函数6ec8aac122bd4f6e的图象关于直线6ec8aac122bd4f6e对称.证明当6ec8aac122bd4f6e时,6ec8aac122bd4f6e;

(II)如果6ec8aac122bd4f6e,且6ec8aac122bd4f6e,证明6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,已知椭圆C:6ec8aac122bd4f6e的左、右焦点为6ec8aac122bd4f6e,其上顶点为6ec8aac122bd4f6e.已知6ec8aac122bd4f6e是边长为6ec8aac122bd4f6e的正三角形.

(1)求椭圆C的方程;  

 (2) 过点6ec8aac122bd4f6e任作一直线6ec8aac122bd4f6e交椭圆C于6ec8aac122bd4f6e两点,记6ec8aac122bd4f6e若在线段6ec8aac122bd4f6e上取一点6ec8aac122bd4f6e使得6ec8aac122bd4f6e,试判断当直线6ec8aac122bd4f6e运动时,点6ec8aac122bd4f6e是否在某一定直线上运动?若在,请求出该定直线的方程,若不在,请说明理由.

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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如图,四棱锥S-ABCD的底面是正方形,每条侧棱的长都是底面边长的6ec8aac122bd4f6e倍,P为侧棱SD上的点.

(1)求证:AC⊥SD;

(2)若SD⊥平面PAC,求二面角P-AC-D的大小

(3)在(2)的条件下,侧棱SC上是否存在一点E,使得BE∥平面PAC.若存在,求SE:EC的值;若不存在,试说明理由.

说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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某高校在2011年自主招生考试成绩中随机抽取100名学生的笔试成绩,按成绩分组:第1组[75,80),第2组[80,85),第3组[85,90),第4组[90,95),第5组[95,100]得到的频率分布直方图如图所示.

(1)分别求第3,4,5组的频率;

(2) 若该校决定在笔试成绩高的第3,4,5组中用分层抽样抽取6名学生进入第二轮面试,

(ⅰ) 已知学生甲和学生乙的成绩均在第三组,求学生甲和学生乙同时进入第二轮面试的概率;

(ⅱ) 学校决定在这6名学生中随机抽取2名学生接受考官D的面试,设第4组中有6ec8aac122bd4f6e名学生被考官D面试,求6ec8aac122bd4f6e的分布列和数学期望.

6ec8aac122bd4f6e

 

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