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一次研究性课堂上,老师给出函数(xR),四位同学甲、乙、丙、丁在研究此函数时分别...

一次研究性课堂上,老师给出函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e(x说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6eR),四位同学甲、乙、丙、丁在研究此函数时分别给出命题:甲:函数f(x)的值域为(-1,1);乙:若x1≠x2,则一定有f(x1)≠f(x2);丙:若规定说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e对任意说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6eN*恒成立;丁:函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e上有三个零点。上述四个命题中你认为正确的是_____________(用甲、乙、丙、丁作答)。

 

甲、乙、丙 【解析】略
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考点分析:
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直线说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e是曲线说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的一条切线,则实数b=___________。

 

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已知函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e成立,则说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e___________。

 

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已知等差数列说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e中,有说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,则在等比数列说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e中,会有类似的结论_____________。

 

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已知函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的值域是说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,则实数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的取值范围是________________。

 

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下列命题:①若说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e是定义在[-1,1]上的偶函数,且在[-1,0]上是增函数,说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,则说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e;②若锐角说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e满足说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e 则说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e;  ③在说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e中,“说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e”是“说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e”成立的充要条件;④要得到函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的图象,只需将说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的图象向左平移说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e个单位.其中真命题的个数有(     )

A.1                 B.2             C.3             D.4

 

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