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在复平面内,复数对应的点与原点的距离是 、 、 、 、

在复平面内,复数6ec8aac122bd4f6e对应的点与原点的距离是

  6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e            6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e           6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e              6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e

 

B 【解析】略
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考点分析:
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(本小题满分13分)

等差数列说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e中,首项说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,公差说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,前n项和为说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,已知数列说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e成等比数列,其中说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)求数列说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的通项公式;

(Ⅱ)令说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,数列说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的前n项和为说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e.若存在一个最小正整数M,使得当说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e时,说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e)恒成立,试求出这个最小正整数M的值.

 

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(本小题满分13分)

 函数说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

(Ⅰ)若说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e处的切线相互垂直,求这两个切线方程;

(Ⅱ)若说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e单调递增,求说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的范围.

 

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(本小题满分12分)

已知数列6ec8aac122bd4f6e的各项均为正数,且前6ec8aac122bd4f6e项之和6ec8aac122bd4f6e满足6ec8aac122bd4f6e,且6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e6ec8aac122bd4f6e成等比数列.

   (1)求数列6ec8aac122bd4f6e的通项公式;

  (2)若数列6ec8aac122bd4f6e的前6ec8aac122bd4f6e项和为6ec8aac122bd4f6e,求6ec8aac122bd4f6e.

 

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(本小题满分13分)

如图,在六面体说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e中,平面说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e∥平面说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e平面说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,且说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 (1)求证:平面说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e平面说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 (2)求证:说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e∥平面说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 (3)求三棱锥说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的体积.

说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e

 

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(本小题满分12分)

某学校共有教职工900人,分成三个批次进行继续教育培训,在三个批次中男、女教职工人数如下表所示. 已知在全体教职工中随机抽取1名,抽到第二批次中女教职工的概率是0.16 .

 

第一批次

第二批次

第三批次

女教职工

196

x

y

男教职工

204

156

z

 

 

 

                

(1)求说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e的值;

(2)现用分层抽样的方法在全体教职工中抽取54名做培训效果的调查, 问应在第三批次中抽取教职工多少名?

(3)已知说明: 说明: 6ec8aac122bd4f6e,求第三批次中女教职工比男教职工多的概率.

 

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